初中生对数学思维训练中逻辑游戏化设计的有效性分析课题报告教学研究课题报告.docx

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初中生对数学思维训练中逻辑游戏化设计的有效性分析课题报告教学研究课题报告

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初中生对数学思维训练中逻辑游戏化设计的有效性分析课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前初中数学思维训练中，传统教学模式往往侧重知识点的灌输与习题的重复演练，逻辑思维的培养多隐晦于解题步骤中，学生难以感知

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