核心素养目标第3单元第1课《手指尖下有乾坤——互联网应用让生活更便捷》教案【清华大学版2024】.pdfVIP

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第1课《手指尖下有乾坤——互联网应用让生活更便捷》教学设

计

课题手指尖下有乾坤单元第三单元学科信息科技年级七年级下

——互联网应用让

生活更便捷

信息意识：能够识别互联网应用中常见的信息类型，理解其在不同场景中的价值,体会

互联网如何通过信息整合与共享提升生活效率。

计算思维：通过使用不同的互联网应用，能够分解实际问题，理解互联网应用背后的

核心素技术逻辑,分析其技术实现路径。

养目标数字化学习与创新：熟练使用至少一种数字化工具完成学习任务，设计并展示一个

“未来互联网应用”创意方案，体现对生活痛点的解决能力。

信息社会责任：掌握隐私保护技能，避免个人信息泄露，了解数据滥用的危害，倡导

合理使用技术。

教学重点掌握互联网应用相关知识点。

教学难点安全、规范地使用各类互联网应用服务于生活。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课板书课题。

本单元你将学习：

互联网应用如何改变生活

如何利用互联网开展创新

如何保护互联网中的个人隐私

如何玩转网络

互联网的发展与普及，使得人与人之间的联学习单元引入明确本单元所研

系更加紧密，社会形态也随之发生了改变，并诞内容。究的中心内容和

生了开放、虚拟与交互的网络社会。随着全球化所需掌握的主要

发展的加速，各个国家与地区在经济、文化等方知识点。

面，呈现出互相融合的趋势。但科技的发展与使

用，大多具有双面性。各种互联网创新应用，虽

然让人们生活变得更为便捷，社会生产变得更加

高效，但也会带来网络成瘾、大数据“杀熟”、

过度消费与个人隐私泄露等问题。因此，互联网

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对所有人而言，既是一种机遇，也是一种挑战。

（出示图片）

学习热身

你都知道哪些网络应用？它们给人们的生进行思考探究引领学生对本节

活、工作和学习带来了哪些便利？请将所了解的网络应用并完课知识进行初步

信息，填写在下表中。成表格。的思考。

网络

应用主要用途

名称

导航（路线规划）、实时交通查

高德

询、周边服务推荐（餐饮、加油

地图

站）

即时通讯（聊天、语音/视频通

话）、社交分享（朋友圈）、移动

微信

支付（微信支付）、生活服务（小

程序）

外卖订餐、酒店预订、电影票购

美团

买、本地生活服务（团购）

你知道吗？