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基于问题驱动的初中数学教学策略研究——以数学建模能力培养为视角论文

摘要：本文以问题驱动为教学方法，探讨如何在初中数学教学中培养学生的数学建模能力。通过分析当前教育背景及实际教学需求，提出相应的教学策略，旨在为初中数学教育提供有益的参考。

关键词：问题驱动；初中数学教学；数学建模能力；教学策略

一、引言

（一）问题驱动的教学背景与意义

1.当前教育改革的需要

随着教育改革的深入推进，我国初中数学教学越来越注重培养学生的创新能力和实践能力。问题驱动作为一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。将问题驱动应用于初中数学教学，有助于实现教育改革的目标。

2.