2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（最新）.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（最新）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在进行教学设计时，应该优先考虑哪个因素？()

A.教材内容

B.学生兴趣

C.教学目标

D.教学方法

2.在课堂管理中，以下哪种策略不属于班级常规管理方法？()

A.制度管理

B.规范管理

C.情感管理

D.量化评价

3.根据教育心理学，以下哪种学习属于有意义学习？()

A.机械学习

B.有意学习

C.有意义学习

D.认知学习

4.在学生的学习动机中，以下哪种因素不属于内部动机？()

A.兴趣

B.成就感

C.外部奖励

D.责任感

5.根据多元智能理论，以下哪种智能不属于加德纳提出的智能类型？()

A.空间智能

B.音乐智能

C.语言智能

D.数量智能

6.在教师与学生的人际交往中，以下哪种行为不利于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生

B.理解学生

C.压抑学生

D.关心学生

7.在课堂提问中，以下哪种提问方式不利于促进学生思考？()

A.开放式提问

B.选择题提问

C.情境式提问

D.指令式提问

8.在学生的心理辅导中，以下哪种方法不属于认知行为疗法？()

A.认知重构

B.行为矫正

C.情绪宣泄

D.自我暗示

9.在学生的学业辅导中，以下哪种方法不属于建构主义学习理论所提倡的方法？()

A.合作学习

B.探究学习

C.讲授法

D.问题解决法

10.在学生的情绪管理中，以下哪种方法不属于积极情绪管理策略？()

A.情绪宣泄

B.情绪调节

C.情绪转移

D.情绪接受

二、多选题(共5题)

11.在教师的职业心理素质中，以下哪些因素对教师的教学效果有重要影响？()

A.教师的自信心

B.教师的耐心

C.教师的创新意识

D.教师的情绪稳定性

E.教师的学科知识

12.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是影响个体行为习得的因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.观察者因素

E.行为后果

13.在学生的认知发展中，以下哪些因素有助于促进学生的思维发展？()

A.适当的教学方法

B.学生间的合作学习

C.学生个人的努力

D.教师的引导

E.学生的兴趣

14.在课堂管理中，以下哪些方法有助于提高课堂效率？()

A.制度管理

B.规范管理

C.情感管理

D.量化评价

E.学生自我管理

15.在学生的心理健康教育中，以下哪些方法属于心理辅导的基本方法？()

A.沟通技巧

B.情绪调节

C.心理咨询

D.心理测试

E.个体辅导

三、填空题(共5题)

16.教育心理学研究的主要内容包括学习心理、发展心理、教师心理和______。

17.根据加德纳的多元智能理论，______是指个体对物体空间关系的感知、分析和操作的能力。

18.在学生的认知发展中，______是儿童思维发展的关键期。

19.在课堂管理中，______是建立良好师生关系的基础。

20.根据学习动机的分类，______是指个体因对学习内容本身感兴趣而产生的动机。

四、判断题(共5题)

21.根据教育心理学的研究，学生的学习效果完全取决于教师的授课质量。()

A.正确B.错误

22.在学生的认知发展中，皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的思维发展是固定不变的。()

A.正确B.错误

23.根据多元智能理论，每个人在所有智能领域上的发展都是均衡的。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，教师的表扬和批评应该保持一致，以避免学生产生困惑。()

A.正确B.错误

25.在学生的心理辅导中，心理咨询师应该保持中立，不发表个人意见。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理素质对教学效果的影响。

27.结合教育心理学理论，谈谈如何激发学生的学习动机。

28.请分析课堂管理中，如何运用强化理论提高学生的课堂行为。

29.如何根据学生的认知发展阶段进行教学设计？

30.在学生的心理健康教育中，如何进行心理辅导？

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（最新）

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】教学目标是教学设计的出发点