部编统编五上语文口语交际父母之爱公开课教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编统编五上语文口语交际父母之爱公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自部编统编五年级上册语文口语交际板块，旨在引导学生深入理解父母之爱，提升口语表达能力和情感认知。根据教学大纲和课程标准，本课将父母之爱作为核心概念，通过具体案例和实践活动，让学生体会父母的爱，学会表达对父母的感激之情。本课内容与前后知识关联紧密，既是对前几册口语交际的深化，也是为后续学习打下基础。

2.学情分析

五年级学生已具备一定的口语表达能力，但情感认知仍需引导。学生已有一定的家庭生活经验，对父母之爱有一定的认识，但表达方式较为简单。部分学生可能存在表达情感困难、词汇量不足等问题。本课教学应关注学生的个体差异，以学生为中心，激发学习兴趣，帮助学生克服学习困难。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识与技能：了解父母之爱的内涵，学会表达对父母的感激之情。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，提升口语表达能力。

情感态度与价值观：培养学生感恩父母、关爱家人的情感。

（2）教学策略

案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解父母之爱。

小组讨论法：激发学生思考，培养学生的合作意识和表达能力。

角色扮演法：让学生身临其境，体会父母之爱，提升情感认知。

互动式教学：鼓励学生积极参与，分享自己的感受和经验。

二、教学目标

知识的目标

说出父母之爱的具体表现和内涵。

列举生活中父母之爱的具体事例。

解释父母之爱对个人成长的重要性。

能力的目标

设计一份表达对父母感激之情的口头报告。

论证在小组讨论中，能够清晰地表达自己的观点。

评价分析他人表达对父母感激之情的报告，给出建设性意见。

情感态度与价值观的目标

体会父母之爱的伟大和无私。

树立感恩父母的正确价值观。

实践在日常生活中用实际行动回报父母的爱。

科学思维的目标

分析父母之爱在不同情境下的表现。

综合个人经历与教材内容，形成对父母之爱的全面认识。

评价不同的表达方式对父母感激之情的影响。

科学评价的目标

评估学生在课堂上的参与度和表达效果。

反馈对学生的表现给予及时、具体的评价。

改进根据评价结果调整教学策略，提高教学效果。

三、教学重难点

教学重点：深入理解父母之爱的内涵，能够结合生活实例进行分析和表达。

教学难点：在情感体验的基础上，学会用恰当的语言表达对父母的感激之情，克服表达情感时的困难。难点在于将抽象的情感转化为具体的语言表达，需要引导学生进行深入的思考和练习。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作多媒体课件，包含父母之爱的图片和视频资料；准备图表和模型，帮助学生理解抽象概念；设计任务单和评价表，以便学生参与活动和自我评估。学生需预习教材内容，并收集相关家庭生活的案例。此外，教室环境应布置成小组讨论模式，黑板板书需提前设计好教学框架，以便清晰展示教学流程。

五、教学过程

导入

1.时间：5分钟

2.教师引导：

（板书）同学们，今天我们来上一节特别的语文课，主题是“父母之爱”。在正式开始之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，在你的生活中，有哪些事情让你感受到了父母的爱？

（学生分享）请几位同学分享你们的故事，让我们一起感受这份温暖。

3.学生活动：

学生闭上眼睛，进行想象和分享。

4.预期行为：

学生能够回忆起生活中父母之爱的具体事例，并愿意与同学分享。

新授

1.时间：20分钟

2.教师引导：

（板书）接下来，我们将通过一些案例，来深入理解父母之爱的内涵。

（展示案例一）这是一个关于父亲为孩子挡雨的感人故事，请大家认真阅读，思考一下，父亲的行为体现了怎样的爱？

（学生阅读并思考）请大家分享一下你们的想法。

3.学生活动：

学生阅读案例，思考并分享自己的观点。

4.预期行为：

学生能够理解父母之爱的具体表现，并能够结合案例进行分析。

5.教师引导：

（板书）父母之爱不仅仅是体现在大事上，更多的是在日常生活中的点滴关怀。

（展示案例二）这是一个关于母亲为孩子准备早餐的温馨故事，请大家再次阅读，思考母亲的行为体现了怎样的爱？

（学生阅读并思考）请大家分享一下你们的想法。

6.学生活动：

学生阅读案例，思考并分享自己的观点。

7.预期行为：

学生能够认识到父母之爱的多样性，并能够结合案例进行分析。

8.教师引导：

（板书）那么，我们应该如何表达对父母的爱呢？

（展示表达方式）这里有一些表达爱的方式，请大家看看，思考一下，哪些方式适合你？

（学生思考）请大家选