原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
改革与探索2024年3月(第5期)
生活化教学策略在中职数学课堂中的应用分析
何跃全
（重庆市永川职业教育中心，重庆市，402181）
摘要中职数学课程知识点繁杂，对大部分学生而言学习难度较大，需要数学教师创新教学模式，增加数学课堂
的趣味性，顺利完成数学教学目标。文中分析数学课堂中生活化教学策略的应用意义，探讨如何在数学课堂上应
用生活化教学方法，进一步提高数学课堂教学质量，继而提升中职人才培养质量，向市场输送高质量技术人才。
关键词数学课堂；生活化教学策略；应用措施
中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:11002-1221(2024)07-0098-03
数学课堂激发学生学习兴趣的有效手段之一就是建设高效课堂转变传统学习方式，促进学生全面发展。
生活化教学策略，丰富课堂内容并提高其趣味性。数学二、中职数学课堂中生活化教学策略的具体
教师根据教学内容、学生特点等创设相应情境，将整应用
个课堂串联起来，引导学生体验与探究，逐步形成数学
中职数学课堂上应用生活化教学策略，要根据实
知识体系，提升学生数学素养，增强数学课堂学习效果。
际情况制定合适的教学方案，塑造合适教学情境，充
中职数学教学是借助生活化教学策略这一工具，结合
分利用网络资源与信息技术，丰富数学课堂教学内容，
数学教学实践，创设相应的教学情境，吸引学生注意力，
顺利完成数学教学目标。具体措施如下：
促进其数学思维发展，提高数学教学质量。
（一）利用网络资源塑造情境
一、中职数学教学中生活化教学策略的应用判断一堂课是否优秀，需要从教师备课、教学设计
价值以及学生配合度等方面综合考量。所谓备课，既需要
中职数学课程引入生活化教学策略，有助于落实课教师结合教学内容提前准备，还要求学生根据实际对
程教学目标，及时转变传统教学模式，改善学生学习新课的知识点进行提前预习。因此，为保证备课质量，
方式，具体内容如下：教师可以借助信息技术为学生制作教学课件，方便学
（一）落实课程教学目标生在预习环节进行观看，提前了解相关内容，记录问
中职数学课程引入生活化教学策略，有助于落实题并展开自我探索。实际上，由于学生个体差异性，
教学三维目标。生活化教学策略需要培养多方面能力，导致其学习能力有所区别，有些问题学生可以凭借自
评价学生知识与能力的基础上，侧重学生情感态度价身能力进行解决，但有些问题却不能，而对于这些问
值观，实现学生人格发展。高效课堂下要求学生自学题就需要教师开展针对性教学。数学教材在编写时结
或小组合作获得相关知识，逐步实现三维目标。另外，合了学生成长规律，教材中的基础部分大部分学生都
教学目标落实时又能达成核心素养目标。数学课程中能理解，但对于每个章节所设置的重难点内容，有些
应用生活化教学策略，可以让学生形成正确价值观念，学生却很难理解。而对于这些内容，教师可以借助信
全面落实教学目标，促进学科核心素养提升。息化教学手段辅助学生，消除其内心的恐惧，化难为易，
（二）转变传统教学模式
文档评论（0）