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初中生物概念建构教学案例：生物进化与生物进化历程论文

摘要：本文以初中生物概念建构教学为研究对象，以生物进化与生物进化历程为例，探讨如何在教学过程中激发学生的兴趣，提高其概念建构能力。文章从问题提出的角度出发，分析了当前教学中的两个关键问题，并提出了相应的解决策略。

关键词：初中生物；概念建构；生物进化；生物进化历程

一、问题的提出

（一）初中生物教学中生物进化概念建构的困境

1.学生对生物进化概念的理解存在误区

在初中生物教学中，生物进化是一个重要的概念。然而，在实际教学中，许多学生对于生物进化的理解存在误区。他们往往将生物进化简单地理解为物种的演变，忽略了生物进化的内在机制。这种误解导致