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六年级数学综合复习资料包

亲爱的同学们，六年级的数学学习即将画上一个阶段性的句号，而综合复习则是检验我们学习成果、巩固知识体系、提升数学能力的关键环节。这份复习资料包旨在帮助大家系统梳理小学阶段尤其是六年级所学的数学知识，查漏补缺，夯实基础，以自信从容的姿态迎接新的挑战。请大家务必结合课本、课堂笔记和平时的错题本，认真研读，积极思考，让每一个知识点都成为我们数学大厦中坚实的一砖一瓦。

一、数与代数：数学的基石

数与代数是数学的基础，贯穿于我们数学学习的始终。这部分内容需要我们理解概念、熟练运算，并能灵活运用。

（一）数的认识

1.整数：

*核心内容：正整数、零、负整数的意义；整数的读写（特别是多位数的读写，要注意“0”的读法和写法）；数的大小比较；数的整除特征（如能被2、3、5整除的数的特征）；因数与倍数（理解因数和倍数的相互依存关系，会求一个数的因数和倍数，重点掌握质数、合数、1、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的概念及应用）。

*理解要点：区分“数位”与“计数单位”；明确“整除”与“除尽”的区别。

*易错提示：1既不是质数也不是合数；最小的质数是2，最小的合数是4。

2.分数和小数：

*核心内容：分数的意义（单位“1”的理解，分数与除法的关系）；分数的基本性质及其应用（约分、通分）；小数的意义（小数与分数的联系）；小数的基本性质；分数与小数的互化；分数和小数的大小比较。

*理解要点：真分数、假分数、带分数的特点及互化；有限小数、无限循环小数、无限不循环小数的区别（简单了解）。

*易错提示：约分要约到最简分数；通分是为了比较分数大小或进行分数加减法。

3.百分数：

*核心内容：百分数的意义（表示一个数是另一个数的百分之几的数）；百分数与分数、小数的互化；百分数的应用（如出勤率、合格率、增长率、折扣、利率等）。

*理解要点：百分数表示两个量之间的倍比关系，不能带单位名称。

*易错提示：百分数、分数、小数在具体情境中的灵活转化和应用。

（二）数的运算

1.四则运算的意义和法则：

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数（或小数），表示求这个数的几分之几（或十分之几、百分之几）是多少。

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*法则要点：整数、小数、分数的加、减、乘、除运算法则，尤其注意小数点的处理（小数运算）和通分约分（分数运算）。

2.运算定律与简便计算：

*加法交换律、结合律

*乘法交换律、结合律、分配律

*减法的性质：a-b-c=a-(b+c)

*除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)(b、c均不为0)

*简便运算核心：观察数字特点和运算符号，灵活运用运算定律和性质，凑整（凑十、凑百、凑千）以简化计算。

*易错提示：乘法分配律的灵活运用是重点也是难点，注意符号问题。

3.四则混合运算：

*运算顺序：同级运算从左往右；不同级运算，先算乘除，后算加减；有括号的，先算括号里面的。

*易错提示：注意括号的改变运算顺序的作用；计算过程要细心，避免抄错数字或符号。

（三）比和比例

1.比的意义和性质：

*意义：两个数相除又叫做两个数的比。

*各部分名称：前项、比号、后项、比值。

*基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

*化简比与求比值的区别：化简比的结果是一个比（最简整数比），求比值的结果是一个数。

2.比例的意义和性质：

*意义：表示两个比相等的式子叫做比例。

*各部分名称：内项、外项。

*基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。（解比例的依据）

*正比例和反比例：

*正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。y/x=k(一定)

*反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。x×y=k(一定)

*易错提示：判断正反比例时，关键看是比值一定还是乘积一定。

（四）常见的量

1.长度、面积、体积（容积）单位及其进率：

*千米、米、分米、厘米、毫米

*平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米

*立方米、立方分米（升）、立方厘米（毫升）

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