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课文鸟的天堂教学设计

《鸟的天堂》教学设计

一、教学目标

1.知识目标

-掌握本课生字词，理解天堂、茂盛、栖息等词语的含义

-了解巴金及其创作背景，掌握作者生平的重要数据：巴金（1904-2005），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，中国现代文学巨匠，一生创作了约500万字的作品，其中包括《家》《春》《秋》《寒夜》等30余部小说，获得意大利但丁奖、法国荣誉军团勋章等多项国际奖项，是中国文学界获得国际荣誉最多的作家之一。

-掌握散文的特点，理解《鸟的天堂》的写作手法和结构特点

2.能力目标

-培养学生阅读散文的能力，提高学生的语言感受能力，通过朗读、品味、赏析等方式，提升学生的文学鉴赏能力

-学习作者观察景物的方法，培养学生的观察能力和表达能力，掌握从整体到局部、从远到近、从静态到动态的观察顺序

-提高学生的审美能力和鉴赏能力，能够通过文本分析理解作者的情感和思想

3.情感目标

-感受大自然的美丽，培养学生热爱自然、保护环境的意识，了解全球鸟类数量约为10000种，中国有鸟类约1400种，占世界鸟类总数的14%，而鸟的天堂栖息的鸟类数量超过3万只，其中包括白鹭、灰鹭、夜鹭等20多种鸟类

-体会作者对鸟的天堂的赞美之情，理解人与自然和谐共处的理念，认识到生物多样性的重要性

-培养学生对文学作品的热爱，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的文学视野

二、教学重难点

1.教学重点

-理解课文内容，把握作者两次经过鸟的天堂的不同感受，第一次是在傍晚，看到的是一棵大榕树；第二次是在早晨，看到的是鸟儿活动的热闹景象

-学习作者观察景物的方法，体会作者的表达技巧，包括比喻、拟人等修辞手法的运用

-理解鸟的天堂的象征意义，它不仅指实际的一棵大榕树，更象征着美好的自然环境、人与自然和谐共处的理想状态

2.教学难点

-理解鸟的天堂的象征意义，体会作者对大自然的赞美之情，理解作者通过描写鸟的天堂表达的对美好生活的向往和对环境保护的关注

-学习作者如何通过具体描写表达抽象情感，理解作者如何将自然景物与情感体验有机结合

-培养学生的审美能力和鉴赏能力，引导学生从文本中感受语言美、意境美和情感美

三、教学准备

1.教师准备

-制作PPT课件，包含课文内容、图片、视频等资料，鸟的天堂位于广东省江门市新会区天马河，是中国最大的天然鸟岛，面积约为17公顷，树龄超过500年，树冠覆盖面积达1.2万平方米，相当于1.7个标准足球场大小

-准备《鸟的天堂》的朗读音频，由著名播音员朗读，时长约8分钟

-收集有关鸟的天堂的资料，包括地理位置、生态环境等，该地区年平均气温为22.5℃，年降水量为1780毫米，湿度常年保持在75%以上，非常适合鸟类栖息

-准备相关文学作品资料，如巴金的其他作品，朱自清的《荷塘月色》等，以便进行比较阅读

-准备鸟类图片和视频资料，展示不同种类鸟的特征和生活习性

2.学生准备

-预习课文，查阅生字词，掌握天堂、茂盛、栖息、聚集、翱翔、翠绿、茂密、沉浸等词语的含义和用法

-收集有关鸟类的资料，了解鸟的种类、习性、栖息环境等，全球约有10000种鸟类，中国有约1400种，是世界上鸟类资源最丰富的国家之一

-了解巴金的生平和创作背景，巴金一生创作了约500万字的作品，翻译了约300万字的外国文学作品，是中国现代文学史上创作量最大的作家之一

四、教学过程

第一课时：初读课文，整体感知

1.导入新课

-展示鸟的天堂的图片，引导学生思考：什么是鸟的天堂？为什么会有鸟的天堂？

-介绍鸟的天堂的地理位置：位于广东省江门市新会区天马河，是中国最大的天然鸟岛，面积约为17公顷，树龄超过500年，树冠覆盖面积达1.2万平方米，相当于1.7个标准足球场大小。这里栖息着约3万多只鸟，其中包括白鹭、灰鹭、夜鹭等20多种鸟类，是中国南方地区最重要的鸟类栖息地之一。

-介绍作者巴金：巴金（1904-2005），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，中国现代著名作家，著有《家》《春》《秋》等作品，曾获得意大利但丁奖、法国荣誉军团勋章等多项国际奖项。巴金一生创作了约500万字的作品，翻译了约300万字的外国文学作品，是中国现代文学史上创作量最大的作家之一。《鸟的天堂》写于1933年，是巴金先生的代表作之一，也是中国现代散文的经典之作。

2.初读课文

-播放课文朗读音频，学生听读，注意生字