人教物理八上2第1节声音的产生与传播[马老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

知识与技能:1、体验声音的产生是由于物体的振动引起的。2、领会声音的传播需要介质。3、知道声音在不同介质中的传播速度不同。

过程与方法:1、初步培养学生的实验操作技能,使他们能初步学会有目的地观察。2、在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法。

情感、态度与价值观:1、感受自然界中声音的美妙和有趣,从而产生好奇心与求知欲。2、通过列举大自然中发声的事例,让学生体会到物理知识就在我们身边,以此激发学生对学习物理的兴趣。3、培养学生团结合作、主动与他人交流,敢于提出自己见解的精神。

2教具学具准备

音叉、小锤、乒乓球、铁架台、真空罩、手机、抽气筒、直尺、水槽、橡皮筋等

3重点难点

重点:1、声音产生的原因。2、声音传播的条件。

难点:引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】新课导入

教学目标:知识与技能:1、?体验声音的产生是由于物体的振动引起的。?2、?领会声音的传播需要介质。?3、?知道声音在不同介质中的传播速度不同。

过程与方法:1、初步培养学生的实验操作技能,使他们能初步学会有目的地观察。?2、在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法。

情感、态度与价值观:1、?感受自然界中声音的美妙和有趣,从而产生好奇心与求知欲。2、?通过列举大自然中发声的事例,让学生体会到物理知识就在我们身边,以此激发学生对学习物理的兴趣。3、培养学生团结合作、主动与他人交流,敢于提出自己见解的精神。

教学重点:1、声音产生的原因。2、声音传播的条件。

教学难点:引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。

一、(约3分钟)?同学们,刚才你们还在教室外快乐的活动着,是什么信号使大家不约而同的走进教室准备上课的?

我们生活的世界充满了各种声音。有优美动听的音乐,给人以美的享受,也有些声音使人感到刺耳难听。我们无时无刻不在与声打交道,声音无时不有,无处不在,声音是我们了解周?围事物、获取信息的主要渠道。那么同学们想不想知道声音是怎样产生的呢?

活动2【讲授】新课教学

一、声音的产生

1、请同学们拿出一张纸,或者一把直尺、一根橡皮筋等,大家想办法让这些物体发出声音。

2、发出“啊——”的声音,同时用手摸喉头?。

3、再看音叉发声

演示实验:(1)、敲打音叉——音叉振动,发声。?(2)、握住振动的音叉,声音马上停止。?(3)、观看课件。学生活动:?进行一些振动发声实验,讨论声音产生的共同特征。?观察课本、课件里的发声现象,思考声音产生的原因。?指导学生分析归纳,得出结论:?1、声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止。2、发声的物体叫声源

想一想:?在我们生活的世界里有各种各样的声音,你知道它们是怎样发声的吗?(见小常识)

二、声音的传播:

我们通常听到的声音是通过什么传到我们的耳朵引起听觉的呢?

音叉振动使得它周围的空气也象水似的,产生波动,并向四周传播。声以波的形式传播,我们把它叫做声波。

请同学们考虑:1、我们在钓鱼时,能不能大声说话?为什么?

?2、课件上用电子音乐网捕鱼的图片,它又说明了什么?

请学生动手做以下实验3、请同学们玩打游戏:“土电话”

4、同桌之间一起做课本29页的想想做做

(1)、固体、气体可以传播声音。?(2)、讨论:月球上的宇航员如何交谈?实验14页图1-4示:?得出:真空不能传播声音?指导学生分析归纳,得出结论:~声音的传播需要介质。?固体、液体、气体都能传播声音,真空不能传声。

三、声速:

?下雨前我们经常会看到闪电,过一会才会听到隆隆的雷声,这是为什么呢?

这说明声的传播需要一定的时间,声传播的快慢用声速描述。

声在每秒内传播的距离叫做声速。不同介质中的声速是不同的。学生活动:?(1)、看30页的表格内容?(2)、声音在固体、液体、气体中的速度谁快?15℃声音在空气中的速度为340m/s。

学生活动:?对着远处的高山喊可以听到回声,为什么在教室里讲话听不回声?

四、回声:

?回声:声音遇到障碍物又返回来的一种现象。

?回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。

学生巩固练习:?试着算一算:

障碍物至少和声源相距多少m,回声和原声才可以区分开?

五、人耳如何接收声音

学生看课本科学世界

活动3【练习】学生巩固练习

1、一切正在发声的物体都在________

2、声音是由物体的________产生的,声音的传播需要________。

3、铁路工人为了听见远处的火车,将耳朵贴在铁轨上,这是因为________

4、王亮把耳朵贴在长铁管的一端,小芳在另一端击打铁管,王亮先后听到两个响声,先听到的是由_____