部编版四年级上册道德与法治《我的家庭贡献与责任》教案.docxVIP

部编版四年级上册道德与法治《我的家庭贡献与责任》教案

一、课题名称

我的家庭贡献与责任

二、授课年级

四年级上册

三、课时安排

1-2课时（根据班级具体情况灵活调整）

四、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识到每个家庭成员都对家庭负有责任，都能为家庭做出贡献。了解家庭责任的多样性，知道自己作为家庭一员可以承担的具体责任和做出的贡献。初步学会与家人共同商议和承担家庭事务。

2.过程与方法：通过观察、讨论、角色扮演、小组合作等方式，引导学生体验和感悟家庭责任，探索自己为家庭贡献力量的途径。培养学生搜集和整理信息的能力，以及表达和沟通能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对家庭的热爱之情，增强家庭责任感和主人翁意识。体会承担家庭责任的快乐，培养主动为家庭分忧解难的积极态度。

五、教学重难点

1.教学重点：让学生认识到自己是家庭的重要一员，有责任为家庭贡献力量，并了解自己可以从哪些方面做出贡献。

2.教学难点：引导学生将对家庭责任的认识转化为实际行动，并能主动、持续地承担力所能及的家庭责任。

六、教学准备

1.教师准备：制作与家庭生活相关的课件（包含图片、短视频片段）、家庭责任卡片、“家庭贡献树”或“责任田”展板、小彩笔、便签纸。

2.学生准备：课前观察并记录家人一天中为家庭所做的事情；思考自己曾经为家庭做过什么，或者想为家庭做什么。

七、教学过程

（一）导入新课：家庭“小剧场”，温情启思考

1.情境导入：

*（出示一组温馨的家庭生活图片或播放一段简短的家庭生活视频片段，如家人一起做饭、打扫卫生、照顾生病的成员等）

*教师引导：同学们，看到这些画面，你们想到了自己的家吗？家，是我们温暖的港湾。在这个港湾里，每天都上演着许多平凡而又充满爱的故事。谁愿意和大家分享一下，在你的家里，爸爸妈妈或者其他家人，每天都会为家庭做些什么呢？

2.学生分享：请2-3名学生分享观察到的家人为家庭付出的事例。

3.教师小结并提问：是啊，我们的家人每天都在为这个家辛勤付出，他们用爱和责任支撑起了我们的家。那作为家庭中的小小成员，我们是不是也可以为家庭做些什么呢？今天，我们就一起来探讨“我的家庭贡献与责任”这个话题。（板书课题）

（二）新知探究：我是家庭小主人

1.活动一：家庭“功劳簿”——发现家人的贡献

*小组讨论：刚才几位同学分享了家人的付出，现在请大家在小组内交流一下，你还发现了家人为家庭做出了哪些贡献？这些贡献可能是看得见的，也可能是看不见的；可能是物质上的，也可能是精神上的。

*代表发言与教师引导：各小组推选代表分享讨论结果。教师引导学生认识到家人的贡献是多方面的，如：赚钱养家、洗衣做饭、打扫卫生、照顾老人小孩、辅导学习、带来快乐、分担烦恼等。

*小结：每个家庭成员都在以自己的方式为家庭默默贡献着，家庭的幸福离不开每一个人的努力。

2.活动二：我的“贡献清单”——我为家庭做过什么

*自我反思与记录：教师引导：“家人为我们做了这么多，那我们自己呢？请大家静下心来想一想，在过去的生活中，你曾经为家庭做过哪些事情？哪怕是很小很小的事情，也请你写在便签纸上。”（给学生3-5分钟时间思考和书写）

*“贡献树”上添新叶/“责任田”里播新种：教师出示提前准备好的“家庭贡献树”展板（或“责任田”）。“同学们，现在请把你们写有自己贡献的便签纸，贴到我们的‘贡献树’上，让它长出更多代表我们贡献的新叶子！”（或“种到我们的‘责任田’里，让它结出果实！”）

*分享与肯定：随机选取几张便签纸，请学生朗读自己的贡献。教师对学生的每一个小小贡献都给予积极肯定和鼓励，如：“你帮妈妈捶背，真是个体贴的孩子！”“你主动整理自己的房间，为爸爸妈妈减轻了负担！”

*教师小结：看，我们虽然年纪小，但也能为家庭做出不少贡献呢！这些看似不起眼的小事，都体现了我们对家庭的爱和责任。

3.活动三：责任“小岗位”——我能为家庭做更多

*思考与拓展：教师提问：“除了我们已经做过的，想一想，作为家庭的一员，我们还能主动承担哪些责任，为家庭做出更多贡献呢？”

*“家庭责任卡”认领/“金点子”发布会：

*（方式一：责任卡认领）教师准备一些写有家庭常见事务的“责任卡”，如：“家庭节电员”（提醒关灯关电器）、“家庭保洁员”（负责自己房间卫生/倒垃圾）、“家庭问候员”（每天给家人一个微笑或问候）、“家庭小厨师”（学做简单的饭菜/摆碗筷）、“家庭采购员”（和爸妈一起买菜）等。让学生自愿认领自己感兴趣或认为自己能胜任的“责任卡”。

*（方式二：金点子发布会）组织学生以小组为单位，讨论“我能为家庭承担哪些新的责任”，并将讨论出的“金点子”记