2024年防范中小学生欺凌和校园暴力专项治理行动工作方案.docxVIP

2024年防范中小学生欺凌和校园暴力专项治理行动工作方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，以保障中小学生健康成长为出发点和落脚点，以构建和谐、安全、文明的校园环境为目标，全面加强中小学生欺凌和校园暴力防范治理工作，切实维护学生的合法权益和生命安全，促进教育事业高质量发展。

二、工作目标

1.全面排查中小学校园欺凌和暴力隐患，建立健全长效防范机制，确保校园欺凌和暴力事件得到有效遏制，发生率显著降低。

2.加强法治教育和心理健康教育，提高中小学生的法治意识、规则意识和自我保护能力，培养学生积极向上的心理品质和良好的行为习惯。

3.强化学校、家庭、社区和社会的协同合作，形成防治校园欺凌和暴力的强大合力，营造全社会关心关爱中小学生健康成长的良好氛围。

4.完善校园欺凌和暴力事件的应急处置机制，做到及时发现、快速反应、妥善处理，最大限度减少事件对学生身心健康造成的伤害。

三、工作原则

1.预防为主。坚持教育为先、预防在前，通过开展形式多样的教育活动，普及法律法规和安全知识，增强学生的防范意识和自我保护能力，从源头上预防校园欺凌和暴力事件的发生。

2.依法治理。严格按照法律法规和政策要求，依法处理校园欺凌和暴力事件，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当，确保处理结果合法、公正、公平。

3.全员参与。充分调动学校、家庭、社区和社会各方面的积极性和主动性，形成全员参与、齐抓共管的工作格局，共同做好校园欺凌和暴力防范治理工作。

4.因材施教。根据不同年龄段学生的身心发展特点和认知水平，有针对性地开展教育和引导工作，采取个性化的干预措施，提高治理工作的实效性。

四、工作内容与实施步骤

（一）宣传动员阶段（[具体时间区间1]）

1.加强组织领导

成立由教育部门主要负责人任组长，公安、司法、民政、共青团、妇联等相关部门负责人为成员的专项治理行动领导小组，明确各部门职责分工，建立健全工作协调机制，定期召开联席会议，研究解决工作中存在的问题。

2.制定工作方案

各级教育行政部门和中小学校要结合实际，制定本地区、本学校的专项治理行动工作方案，明确工作目标、任务、措施和时间节点，确保专项治理行动有序推进。

3.广泛宣传发动

通过多种渠道广泛宣传校园欺凌和暴力的危害以及防范治理的重要意义，营造全社会关心支持专项治理行动的良好氛围。各级教育行政部门和中小学校要利用校园广播、宣传栏、校报校刊、微信公众号等平台，发布专项治理行动的相关信息和宣传资料；组织开展主题班会、专题讲座、知识竞赛等活动，向学生普及法律法规和安全知识，提高学生的防范意识和自我保护能力。

（二）全面排查阶段（[具体时间区间2]）

1.开展问卷调查

各级教育行政部门和中小学校要组织开展校园欺凌和暴力问卷调查，了解学生对校园欺凌和暴力的认知、态度和经历情况，掌握校园欺凌和暴力的现状和特点，为后续治理工作提供依据。

2.进行实地走访

学校要组织教师对学生进行实地走访，深入了解学生的家庭环境、学习情况、交友情况和心理状态，及时发现潜在的欺凌和暴力隐患。同时，要加强与社区、公安等部门的沟通协作，了解学校周边治安状况和学生校外活动情况，共同做好校园周边环境整治工作。

3.建立排查台账

各级教育行政部门和中小学校要对排查出的问题进行梳理和分析，建立详细的排查台账，明确问题类型、涉及人员、处理情况等信息，实行动态管理，确保问题得到及时解决。

（三）集中整治阶段（[具体时间区间3]）

1.加强法治教育

各级教育行政部门和中小学校要将法治教育纳入学校教育教学计划，通过课堂教学、专题讲座、案例分析等形式，向学生普及法律法规知识，增强学生的法治意识和规则意识。同时，要邀请公安、司法等部门的专家到学校开展法治宣传教育活动，为学生提供法律咨询和法律援助。

2.强化心理健康教育

中小学校要配备专职或兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，开展心理健康咨询和辅导活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生积极向上的心理品质和良好的情绪管理能力。对于存在心理问题的学生，要及时进行干预和治疗，防止因心理问题引发校园欺凌和暴力事件。

3.完善学校管理制度

中小学校要进一步完善校园安全管理制度，加强校园安全保卫工作，严格门禁管理，加强对校园重点区域和时段的巡查，及时发现和制止校园欺凌和暴力行为。同时，要建立健全学生考勤、请销假、点名等制度，加强对学生在校期间的管理，确保学生安全。

4.加强家校沟通与合作

各级教育行政部门和中小学校要通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通与联系，及时向家长反馈学生在校表现情况，了解学生家庭环境和家庭教育情况，指导