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一年级上学期班主任工作计划

作为一年级新生的班主任，我深感责任重大。这不仅是孩子们从幼儿园迈向小学的关键一步，更是他们养成良好习惯、塑造健康人格的重要开端。本学期，我将以饱满的热情、高度的责任心和科学的工作方法，引领孩子们顺利度过入学适应期，为他们的小学生活奠定坚实而美好的基础。本计划旨在明确本学期班级工作的指导思想、目标任务和具体措施，以期有条不紊地推进各项工作。

一、指导思想

以“立德树人”为根本任务，遵循小学低年级学生身心发展规律和认知特点，坚持“爱心、耐心、细心”相结合的原则，将养成教育贯穿于教育教学全过程。营造积极、健康、温馨、和谐的班级氛围，关注每一位学生的成长，帮助他们尽快适应小学生活，初步形成良好的学习习惯、行为习惯和品德修养，培养他们对学校、对学习的热爱之情。

二、班级基本情况分析

本班共有新生若干名，孩子们来自不同的家庭背景，在行为习惯、认知水平、性格特点等方面存在一定差异。大部分孩子在幼儿园接受过初步的集体生活教育，但对于小学的学习常规、纪律要求尚需系统引导和强化。他们天真活泼，好奇心强，模仿能力强，但注意力集中的时间相对较短，自我管理能力有待提升。本学期的首要任务是帮助他们顺利实现从幼儿园到小学的过渡，建立安全感和归属感。

三、本学期工作目标

1.思想品德教育目标：培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱集体、尊敬师长、团结同学的情感；初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好品德；引导学生初步树立正确的是非观念。

2.行为习惯养成目标：重点培养学生良好的课堂常规（如专心听讲、积极发言、按时完成作业等）、课间活动常规、文明礼仪常规和生活自理能力，初步形成良好的学习和生活习惯。

3.学习适应性目标：帮助学生适应小学的学习方式和节奏，激发学习兴趣，培养初步的学习能力，如倾听能力、表达能力、观察能力和简单的动手操作能力。

4.班级常规建设目标：建立初步的班级常规，形成民主、平等、互助的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。

5.家校沟通目标：建立有效的家校沟通机制，争取家长的理解、支持与配合，形成教育合力。

四、主要工作及措施

（一）精心准备，助力新生入学适应

1.营造温馨班级氛围：开学前精心布置教室，创设富有童趣和教育意义的环境，如设立“欢迎墙”、“作品角”、“图书角”等，让学生一进教室就感受到温暖和新奇。准备好开学第一课，通过生动有趣的活动，缓解学生的紧张情绪。

2.加强常规训练引导：开学初期，将常规训练作为重中之重。利用晨会、班会、课堂间隙等时间，通过讲解、示范、演练、儿歌、故事等多种形式，逐项指导学生学习校园生活的基本常规，如：

*课堂常规：如何安静听讲、举手发言、坐姿端正、收发作业等。

*课间常规：如何安全游戏、文明休息、上下楼梯靠右行、饮水、如厕等。

*集会常规：如何排队、保持安静、认真听会等。

*文明礼仪：主动问好、使用礼貌用语、与同学友好相处等。

训练过程中，坚持正面引导，多鼓励、多表扬，对学生出现的问题及时纠正，反复强化，帮助学生形成条件反射。

3.建立良好师生关系：用爱心和耐心对待每一个孩子，主动与他们交流，记住他们的名字，了解他们的兴趣爱好和家庭情况。对有困难、情绪不稳定的学生给予更多的关注和疏导，让他们感受到老师的关爱，尽快消除陌生感和焦虑感。

4.帮助学生认识同伴：通过组织“认识新朋友”、“找朋友”等互动游戏，鼓励学生大胆介绍自己，主动认识新同学，建立初步的同伴关系，营造团结友爱的班级氛围。

（二）强化常规管理，培养良好习惯

1.制定班级公约：在老师的引导下，结合学生年龄特点，共同讨论制定简单、明了、易行的班级公约，让学生明白什么可以做，什么不可以做，增强自我约束意识。

2.细化班级管理岗位：设立一些适合一年级学生的小岗位，如“小组长”、“值日生”、“图书管理员”、“课间安全员”等，让每个学生都有机会参与班级管理，培养责任感和集体荣誉感。初期，班主任需手把手指导，逐步放手。

3.规范日常行为评价：建立简单有效的评价机制，如“小红花”、“小星星”、“进步卡”等，及时对学生的良好行为给予肯定和奖励，对不良行为进行及时提醒和纠正。评价要公平、公正，关注学生的点滴进步。

4.注重环境卫生教育：培养学生爱清洁、讲卫生的习惯，指导学生做好个人卫生和班级卫生，每天安排值日生打扫教室，定期组织大扫除，保持教室环境整洁美观。

5.加强安全教育：把安全教育放在首位，利用班会、安全教育课、日常谈话等形式，对学生进行交通安全、校园活动安全、饮食安全、防火防溺水安全、防拐骗等多方面的教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

（三）落实思想品德教育，促进健康成长

1.开展主题教育活动：结合重大节日、