2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（典优）.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（典优）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在课堂上，教师通过提问和讨论引导学生思考，这种教学方法属于哪一类？()

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.案例分析法

2.根据马斯洛的需要层次理论，个体的哪种需要处于最高层次？()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.自我实现需要

3.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展受到哪些因素的影响？()

A.生物遗传、成熟、个体差异、社会互动

B.生物遗传、环境、成熟、社会互动

C.生物遗传、环境、个体差异、社会互动

D.成熟、环境、个体差异、社会互动

4.在艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减慢。以下哪个选项与这种遗忘规律相符？()

A.逐渐遗忘

B.短暂遗忘

C.快速遗忘，随后减缓

D.持续遗忘

5.教师期望理论认为，教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这种理论属于哪种学习理论？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

6.在课堂上，教师通过提问和讨论引导学生思考，这种教学方法对学生的哪些认知发展有益？()

A.记忆能力

B.理解能力

C.分析能力

D.应用能力

7.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段能够进行哪种运算？()

A.形式运算

B.感知运动

C.具体运算

D.简单思维

8.根据布鲁姆的教育目标分类，教学目标可以分为哪些层次？()

A.认知目标、情感目标、动作技能目标

B.知识目标、技能目标、情感目标

C.理解、应用、分析、评价、创造

D.记忆、理解、应用、分析、评价

9.在课堂上，教师通过多媒体技术展示教学内容，这种教学方法对学生的哪些能力发展有益？()

A.观察力

B.思考力

C.创造力

D.以上都是

10.根据韦纳的归因理论，个体把成功归因于努力，把失败归因于运气，这种归因方式对个体今后的学习行为有何影响？()

A.增强学习动机

B.减弱学习动机

C.无明显影响

D.难以确定

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.家庭背景

B.学习动机

C.教师的教学方法

D.同伴关系

E.学生自身的认知能力

12.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些是儿童认知发展的关键因素？()

A.语言的作用

B.文化工具的使用

C.社会互动

D.成人的指导

E.个体自身的努力

13.在课堂上，教师可以采取哪些策略来提高学生的参与度？()

A.提问和讨论

B.小组合作学习

C.使用多媒体教学

D.设置明确的学习目标

E.鼓励学生提问

14.根据马斯洛的需要层次理论，以下哪些属于缺失性需要？()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.尊重需要

E.自我实现需要

15.在教学中，以下哪些方法可以帮助学生发展批判性思维？()

A.提供多样化的学习材料

B.鼓励学生质疑和挑战

C.引导学生进行问题解决

D.使用案例分析

E.教授逻辑和论证技巧

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段的主要特点是能够通过感知和运动来获得对周围世界的认识。

17.教师期望理论中，教师的期望通过一种称为__的现象被传递给学生，影响学生的行为和学业表现。

18.在马斯洛的需要层次理论中，位于最低层次的需要是__需要，它是个体生存和发展的基础。

19.维果茨基提出的文化历史发展理论强调了__的作用，认为文化工具是促进个体心理发展的中介。

20.在教育心理学中，布鲁姆将教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域，其中认知领域的教学目标按照复杂程度分为__层次。

四、判断题(共5题)

21.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是学习的主要形式，个体可以通过观察他人行为来学习。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童已经能够进行逆向思维。()

A.正确B.错误

23.根据马斯洛的需要层次理论，个体的自我实现需要一旦得到满足，就会产生新的需要，推动个体不断前进。()

A.正确B.错误

24.教师期望理论认为，教师对学生的期望越高，