2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（精选题）题型大全.docxVIP

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（精选题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究的主要内容是什么？()

A.教育教学的方法与技巧

B.学生心理发展的规律和特点

C.教师心理素质的提升策略

D.教育政策的制定与实施

2.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段是儿童开始形成守恒概念的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.3.教学过程中，教师如何运用强化原理来提高学生的学习效果？()

A.通过惩罚来抑制不良行为

B.通过奖励来增强积极行为

C.忽略学生的错误行为

D.对学生进行长时间的批评

4.4.在班级管理中，教师采用民主型领导风格，其特点是什么？()

A.教师独自决策，学生被动接受

B.教师与学生共同决策，学生积极参与

C.教师制定规则，学生严格执行

D.教师忽视学生意见，独断专行

5.5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习新知识时，学生需要具备哪些条件？()

A.学生必须具备足够的记忆能力

B.新知识与旧知识之间有联系

C.教师的教学方法必须先进

D.学生必须具备良好的学习态度

6.6.教师在课堂教学中，如何运用反馈原理来提高学生的学习兴趣？()

A.通过频繁的提问来引起学生注意

B.在学生回答问题后给予及时的表扬或批评

C.忽视学生的错误，只关注正确答案

D.对学生进行长时间的讲解，避免提问

7.7.在教育心理学中，什么是动机的强化理论？()

A.行为主义理论

B.人本主义理论

C.认知理论

D.社会学习理论

8.8.教师在课堂教学中，如何运用合作学习策略来提高学生的学习效果？()

A.将学生分成小组，各自学习

B.教师讲解，学生听讲

C.学生分组讨论，共同解决问题

D.学生独立完成作业，教师个别辅导

9.9.在教育心理学中，什么是学习迁移？()

A.学生对学习内容的记忆

B.学生将所学知识应用于新情境的能力

C.学生对学习材料的理解程度

D.学生对学习内容的兴趣

10.10.教师在课堂教学中，如何运用情境教学策略来提高学生的学习效果？()

A.通过讲解抽象概念来提高学生的理解

B.创设真实情境，让学生在实际情境中学习

C.强调理论知识的学习，忽视实践应用

D.对学生进行长时间的练习，忽视情境设置

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂上如何促进学生的有效学习？()

A.提供明确的学习目标

B.创设良好的学习环境

C.采用多样化的教学方法

D.及时给予反馈和评价

E.鼓励学生主动参与

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣和需要

B.教师的教学风格和态度

C.学习任务的难度和复杂性

D.同伴关系和群体影响

E.家庭环境和父母的期望

13.3.在教育心理学中，以下哪些理论属于行为主义心理学派？()

A.斯金纳的操作条件作用理论

B.弗洛伊德的精神分析理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.布鲁纳的发现学习理论

E.班杜拉的社会学习理论

14.4.教师在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高课堂纪律？()

A.明确课堂规则和期望

B.建立积极的师生关系

C.维护课堂秩序，及时纠正违规行为

D.鼓励学生自我管理，培养自律意识

E.避免对学生的批评和惩罚

15.5.以下哪些因素可能影响学生的学业成绩？()

A.学生的智力水平

B.家庭经济状况

C.学校的教学资源

D.学生的学习习惯

E.社会文化背景

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学研究的核心问题是_______。

17.2.皮亚杰提出的认知发展阶段理论分为_______个阶段。

18.3.在学习过程中，学习者通过观察他人行为及其结果来获得知识或技能，这种学习方式被称为_______。

19.4.奥苏贝尔根据知识本身的存在形式和复杂程度，把知识分为_______和_______两大类。

20.5.课堂管理中的班级气氛对学生的学习行为有重要影响，良好的班级气氛通常表现为_______。

四、判断题(共5题)

21.1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有自我中心的特点。()

A.正确B.错误

22.2.行为主义心理学家认为，所有学习都是通过强化来实现的。()

A.正确