幼儿园大班教案《找规律》(通用2025).pptx

汇报人：幼儿园大班教案《找规律》12021/10/10/周日

目录教学目标01教学准备02教学过程03活动延伸04

01教学目标32021/10/10/周日

认知目标通过参与找规律的游戏，小朋友们可以学会辨别和区别基础几何形状，包括圆、方和三角。识别基本图形通过规律性问题的解决，孩子们能够锻炼逻辑思维能力，学会按照一定顺序和逻辑进行思考。发展逻辑思维孩子们将掌握观察与辨识基础数列或图形序列的能力，了解颜色、尺寸或形状间的规律性变动。理解序列概念01020342021/10/10/周日

技能目标通过观察和比较，孩子们能够找出图形排列中的简单规律，如颜色或形状的重复。01孩子们能够通过数数，发现数字排列中的规律，如递增或递减的数列。02学生们能够将所学规律知识融入实际生活中，比如在查看日历时理解星期的循环。03激发孩子们运用创意思维，自行构建独特的规律，并以图案或实物形式展现出来。04识别基本图形规律理解数列规律应用生活中的规律创造性地构建规律52021/10/10/周日

情感目标通过参与找规律游戏，小朋友们在仔细观察的过程中提升了耐心和集中力，这些技能对他们的学习大有裨益。培养观察力和耐心借助趣味十足的规律探究活动，点燃孩子们对数学与逻辑思考的热爱，提升学习的积极性。激发学习兴趣62021/10/10/周日

02教学准备72021/10/10/周日

教具准备选用多色多形的卡片，协助儿童通过视觉辨识与分类，掌握规律。颜色和形状卡片使用音乐节奏玩具，如鼓和响板，让孩子们通过听觉感受节奏的规律性。音乐节奏玩具设计一套数字卡片，利用数字的逐步增加或减少来引导孩子们学习数列的规则。数字序列卡片82021/10/10/周日

环境布置在教室的一隅，打造了一面主题墙，上面陈列着各式规律的图案和物品，旨在激发孩子们对寻找规律的热情。创设规律主题墙01设立一个探究区域，摆放各种颜色、形态、体积的物品，使孩子们在动手实践中探索规律。布置规律探索角0292021/10/10/周日

03教学过程102021/10/10/周日

导入新课01教室的一隅布置了一个富有规律的专题展示墙，上面陈列着各式规律的图形和物件，以此激发孩子们的好奇心与观察能力。02规划特定游戏区域，摆放有序的拼图和排列玩具，让幼儿在游戏中探索并形成规律。创设规律主题墙布置规律游戏区112021/10/10/周日

观察发现规律通过参与规律探索游戏，培养孩子对周边世界的探求欲，增强他们的观察能力和集中力。培养观察力在小组互动中引导孩子们共同探索规律，以此提升他们的团队协作能力和集体观念。增强合作意识122021/10/10/周日

活动操作准备不同形状和颜色的图形卡片，帮助孩子们识别和分类，寻找图形排列的规律。图形卡片运用音乐节奏棒开展节奏活动，使孩子们在敲击的顺序与时间间隔中探寻规律，提升他们的音乐感知能力。音乐节奏棒设计数字卡片排列，指导儿童发现数字增减顺序，锻炼他们的数学推理能力。数字序列132021/10/10/周日

小结与反馈经过观察与对比，儿童能够发现图形排列中的基本模式，例如颜色和形状的循环。识别基本图形规律01孩子们能够通过数数找出数列中的规律，例如奇数、偶数或递增、递减的序列。理解数列规律02孩子们能够将识别出的规律应用到简单的数学问题中，如排序和分类游戏。应用规律解决实际问题03激发孩子的想象，让他们创新规则，并通过图案或实物来呈现这些规则。创造性地构建规10/10/周日

04活动延伸152021/10/10/周日

家庭作业通过参与寻规律游戏，小朋友们能够辨认并区别常见的几何图形，例如圆、方和三角。识别基本图形孩子们将掌握观察和识别简单数列或图形序列的能力，包括颜色、尺寸或形态的规律性演变。理解序列概念通过规律性问题的解决，孩子们能够锻炼逻辑思维能力，学会按照一定的逻辑顺序进行思考。发展逻辑思维162021/10/10/周日

游戏活动通过寻规律游戏，唤起孩子们对周围世界的探求欲望，增强他们的观察能力和集中力。培养观察力01激发幼儿在集体互动中积极交流，共同探究规律，以增强他们的团队协作意识和社交技巧。增强合作意10/10/周日

汇报人：谢谢