表兄弟教学设计第一课时.pdfVIP

第一单元我和表弟教学设计

（第1）

【教学内容】

第1部分、第2部分、第

3部分

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能够借助听懂、读懂介绍自己、家庭成员以及家乡的短文、并填空等练习；2.

能读懂询问个人及家庭的问句，进行简单交流，并能简单记录和表达朋友及其家庭信息；

3.能听懂描述个人外貌及性格特征的句子，并能准认读和写作形容词nice、kind、pretty、

lovely、Friendly、outgoing、high、short、strong、cool、clever、beautiful等。

(二)过程与方法

1.以小组合作和情景教学为主导，运用游戏帮助学生理解和运用所

学知识；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

(三)、态度与价值观

帮助学生了解如何用中文介绍自己、家庭成员以及家乡。

【教学重点】

使学生学会认读描述人的单词nice、kind、pretty、lovely、Friendly、outlook、high、

short、strong、cool、clever、beautiful等。

【教学难点】

学生能够通过听音获取正确的信息；能够与伙伴们进行。

【教学准备】

相配的带

【教学过程】

步骤1加热

1.利用、课件创造场景，学生猜测单词词义。2.呈现本课人物，学

生提问，如“她是谁？她来自哪里？她多大了？她长什么样？”等。

步骤2听并读

Unit1MycousinsandI教学设计

（第1）

【教学内容】

Part1,Part2,Part3

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能借助听懂、读懂介绍自己、家庭成员以及家乡的短文，并完成填空等练习；

2.能读懂询问个人及家庭的问句，进行简单交流，并能简单记录和表达朋友及其家庭信息；

3.能听懂描述个人外貌及性格特征的句子，并能准确认读和书写形容词nice,kind,pretty,

lovely,friendly,outgoing,tall,short,strong,cool,clever,beautiful等。

（二）过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）、态度与价值观

帮助学生了解如何用英文介绍自己、家庭成员以及家乡。

【教学重点】

使学生学会认读描述人的单词nice,kind,pretty,lovely,friendly,outgoing,tall,short,strong,cool,

clever,beautiful等。

【教学难点】

学生能通过听音获取正确的信息；能与伙伴们进行。

【教学准备】

相配套的带

【教学过程】

Step1Warmingup

1.利用、课件创造情境，学生猜测单词词义。

2.呈现本课人物，学生提问，如“Who’sshe?Whereisshefrom?Howoldisshe?What

doesshelooklike?”等。

Step2Listenandread

老师，学生跟读课文，训练学生口语。

第三步听并练习

1.老师再次，补充一些问题学生进一步理解短文。如

：回答问题：1)她在哪里出生？2)她几岁了？3）她什么？

4)她什么时候开始弹钢琴的？5)她家里有多少人？他们是谁？6)

她是哪里人？她呢？7)父母是做什么的？他们在哪里

工作？8)她哥哥多大了？2.学生独立完成1b练习，师生共同核对答

案。3.学生齐声朗读课文，老师注意学生的语音语调。

步骤4对工作

1.师生自由，帮助学生回顾相关句型，如：你出生在哪里？你家里有多少人？他们

是谁？2.学生把翻到第9页，自己读问题，并写下。3.