网路教学概念.pptVIP

網路支援式教學實例(八)網路評量：運用網路上的圖片、資料來設計試題。下載網路上提供的試題素材，編製試題。教師教學成效評量，也可透過網路進行。()遊戲軟體：運用花木蘭、西遊記、三國演義等軟體，讓學生從遊戲中，認識中國文化，並刺激其學習中國文字的興趣。網路讀書會：讓學生參加網路上各類有意義的讀書會，以擴增自已的視野，並增進人際關係技巧。網路支援式教學實例(九)計算文學：乙位教授文學的老師，自行發展了乙套統計字詞的程式，並提供學生網路下載。學生再從網路上下載各類型式的文學作品，經過統計字詞的分析之後，可比較不同類型文學作品或同時期的兩個作家，在遣詞用字方面的學慣和差異。個人教學資料庫網頁：教師可將收集到的相關資料，編寫成簡易網頁，作為個人教學資料庫，也可提供學生上網查詢。教師使用INTERNET做什麼資訊研究(66%)電子郵件(62%)學科教學(34%)技術支援專業發展在職進修新聞集錦合作學習線上探索會員連繫網路發展式教材設計實例網頁式教學的模式學習社區引導式互動式模擬式演講式測驗式輔助式…..模擬式教材

Photoshop課程課程

流程及說明

控制面板使用者學習

操作導引課程模擬

實際軟體

操作介面生日賀卡

實作教學演講式教材

VRML技術課程課程學習導引選單自動播放

投影片

或影片

教材內容自動播放

教材語音字幕課程學習

流程控制

面板瀏覽式教材

Java程式設計課程課程學習

流程及說明課程

章節導引課程

影音說明群組互動式教材

管理學課程課程

群組互動課程

教材內容課程

互動學習

控制面板課程

學習導引知識型教學教材InternetShopping(網路購物)—網路購物是透過電腦與網路的整合，造就成另一種新的家庭採購方式。買賣雙方可以利用網路以交換商品訊息，及貨款收付作業。尤其Internet的流行，WWW的出現，未來資訊化的社會網路購物必定是股風潮以漫畫寓教於樂手法表現﹐提供不同之教材設計思考模式將以名詞解釋﹐相關課程教材解釋為重點網路教學的發展趨勢媒體普及速度的比較達到5000萬用戶的大約年數網頁式學習的優點

(Web-BasedLearning)不受時間和空間的限制全球化的學習資源虛擬化學習環境的創造個別化學習導向學習社區的架構助長學習的成效教材內容可快速更新，適應快速變遷的社會具備學習追蹤與報告的能力共通與便捷的人機介面網頁式學習的缺點

(Web-BasedLearning)有些課程不適用WBL資訊與通信技術的改變頻寬的限制使用者需具備相當的資訊素養互動性不如現場使用者電腦環境的差異性優良教材與教學法不易設計網頁式學習可能遭遇的問題網路學習規範尚未建立教師的習慣和意願問題錄影帶和教材版權問題教師教學技巧和角色的轉變初學者運用電腦的能力不足網路多媒體教材的設計能力不足網路頻寬不足通訊費用昂貴初學者不適應學習者自發性不足教材製作團隊的缺乏專業技術及人力不足財團法人資訊工業策進會*共通式：使用者從電腦教材庫中，選擇需要的教材，透過網際網路或企業網路下載到個人電腦中，然後再進行學習。這是目前最常用的方式。利基式：教材以CD-ROM的方式，郵寄給使用者。此外，業者也常附上一些贈品、相關資訊與資料、及個人信件給使用者。這種方式主要是考量使用者的習慣，因為許多人習慣於收到一些實質的東西，而非從網路上下載軟體。另外，也可避開網路頻寬不足、網路擁擠、網路不穩定...等問題。當光碟片價格大降之後，加上DVD技術成熟之時，這種方式，也確有其獨特性和利基市場。期望式：由於資料壓縮技術的突破與改進，視訊、音訊、3D動畫...等已可透過網路，以即時方式傳送到使用者端。因此，使用者不用再下載全部教學軟體，而可以一面學習，另一方面同時讓電腦傳輸軟體。換言之，它是種線上且即時(on-lineandreal-time)的學習方式。這種方式受限於頻寬的限制，目前尚不普遍，卻是未來必然的趨勢。******啟蒙層次：UnconsciouslyIncompetent(Doesn’tknowwhatonedoesnotknow)認知層次：ConsciouslyIncompetent(Knowswhatonedoesnotknow)勝任層次：ConsciouslyCompetent(Knowswhatone’scapabilityis)本能層次：UnconsciouslyCompetent(Canperformwellwithout