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2025年沪教版（五四制）六年级数学下册第六章《圆与扇形》整体教学设计（2022新课标）.docx

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    2025年沪教版（五四制）六年级数学下册第六章《圆与扇形》整体教学设计（2022新课标）

    一是内容分析与整合

    1.教学内容分析

    圆与扇形作为几何学体系中的关键环节，在沪教版（五四制）六年级数学下册第六章中承载着承上启下的重要作用。本章内容聚焦于6.1圆的周长与弧长、6.2圆与扇形的面积两大核心模块，其教学价值不仅在于公式本身的掌握，更在于引导学生从直观感知向抽象推理的思维跃迁。圆的周长教学需突破传统公式灌输模式，通过实物测量与历史溯源相结合的方式，让学生亲历π的发现过程，理解2πr这一公式的生成逻辑。在弧长部分，教师应注重圆心角与弧长比例关系的动态演示，避免

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