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高中化学故事讲述对化学知识应用能力培养的策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中化学教学中通过故事讲述策略提升学生化学知识应用能力的有效途径。通过分析当前高中化学教学的现状及存在的问题，结合教育心理学和认知科学的原理，提出具体的故事讲述策略，并探讨其在培养学生化学知识应用能力方面的实际效果。研究表明，合理运用故事讲述策略不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提升学生的化学知识应用能力。

**关键词**：高中化学；故事讲述；知识应用能力；教学策略

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**一、引言**

在当前高中化学教学中，如何有效提升学生的化学知识应用能力是教育工作者面临的重要课题。传统的教学模式往往注重知识的灌输，而忽视