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护理专升本语文考试题及答案型

一、单项选择题（每题5分，共15分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）慰藉（jí）栈桥（zhàn）

B.稽首（qǐ）炽热（chì）嗔怒（chēn）

C.星宿（sù）拮据（jū）桑梓（zǐ）

D.祈祷（qí）创伤（chuàng）栈桥（zhàn）

答案：B。解析：A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“星宿”的“宿”应读“xiù”；D项“创伤”的“创”应读“chuāng”。举一反三：对于多音字的读音，要结合词语的意思来记忆，如“宿”，读“sù”时，有“住宿、过夜”等意思，读“xiù”时，指“星座”。

2.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。

C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。

D.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。

答案：C。解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体通史。举一反三：要区分不同史书的体例，编年体是以时间为线索编排历史事件，如《左传》《资治通鉴》；纪传体是以人物为中心记载历史，如《史记》《汉书》。

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D。解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。举一反三：判断病句要掌握常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑等，通过分析句子的结构和语义来找出问题。

二、多项选择题（每题5分，共15分）

1.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）

A.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法。

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了比喻和排比的修辞手法。

C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了比喻的修辞手法。

D.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了拟人的修辞手法。

答案：ABD。解析：C项“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用的是拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予它“害了羞”的人的情感和神态，而不是比喻。举一反三：要准确区分不同修辞手法的特点，比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子；排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。

2.下列属于唐宋八大家的有（）

A.韩愈

B.柳宗元

C.欧阳修

D.苏轼

答案：ABCD。解析：唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。举一反三：可以通过一些记忆方法来记住唐宋八大家，如编口诀“韩柳欧王曾三苏”。

3.下列诗词名句中，表达思乡之情的有（）

A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

B.露从今夜白，月是故乡明。

C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

D.海上生明月，天涯共此时。

答案：ABC。解析：A项“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人在异乡对亲人的思念和对家乡的眷恋；B项“露从今夜白，月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》，通过描写白露和明月，抒发了诗人对故乡的思念之情；C项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石的《泊船瓜洲》，表达了诗人对家乡的思念和急切归乡的心情；D项“海上生明月，天涯共此时”主要表达的是对远方亲人、友人的思念之情，并非单纯的思乡之情。举一反三：对于诗词所表达的情感，要结合诗词的创作背景、意象和关键词来理解，如“异乡”“故乡”“归”等词往往与思乡有关。

三、判断题（每题6分，共30分）

1.“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五》，体现了诗人远离尘世的闲适心境。（）

答案：正确。解析：陶渊明是东晋时期著名的田园诗人，他的诗歌多描写田园生活，表达对自然和自由的向往。“采菊东篱下，悠然见南山”生动地描绘了诗人在东篱下采摘菊花，不经意间看到南山的悠然自得的情景，体现了他远离尘世喧嚣，享受田园生活的闲适心境。举一反三：学习古代诗词时，要了解诗人的创作风格和人生经历，这有助于更好地