人教版初中地理七年级下册 第七章第四节　俄罗斯公开课一等奖创新教案_2.docxVIP

人教版初中地理七年级下册第七章第四节俄罗斯公开课一等奖创新教案

俄罗斯

教学目标

知识与技能：

1.在地图上指出俄罗斯的地理位置，知道其是世界上面积最大、地跨亚欧两大洲的欧洲国家。

2.根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点（位置、地形、气候）

过程与方法：

1.用多媒体手段辅助教学，通过大量图片、数字、图表资料让学生形成感性的认识，激发学生的兴趣。

2.以学生活动为主，让学生通过自己理解和直观的感受，获得解决问题的能力。

情感、态度与价值观：

通过俄罗斯和周边邻国的联系，使学生了解国与国之间加强彼此交流，发展友好睦邻关系的意义。

教学重点

运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候、城市的分布特点，理解“俄罗斯是个与众不同的国家。

教学难点

读图分析俄罗斯的地形特点和气候特征。

教学方法

读图分析法、讨论法、角色扮演法等。

教学过程：

新课导入：

活动一:猜猜“我是谁”

过程：课件展示“俄罗斯套娃、芭蕾舞剧照、建筑、文学家等图片，让学生由图片猜一猜这是哪个国家？

【设计意图】由学生较为熟悉的图片导入，从视觉上激发学生的兴趣，在上课开始就抓住学生的注意力。

活动二:说一说你对俄罗斯的认识

【设计意图】由学生自己说说对俄罗斯的初步了解，教师可以提前了解学生认知情况

教师转承：提到俄罗斯最令人惊叹的是什么？（面积最大）

活动三：感知俄罗斯的面积

过程：结合课件

1.出示课本俄罗斯的地图7.48，根据比例尺，量算俄罗斯领土东西端实地距离

2.给出“世界面积前六位的国家、七大洲面积”的图片

总结：俄罗斯是世界上面积最大的国家

【设计意图】通过比例尺计算东西的实地距离和图片比较面积，从多方面让学生体会俄罗斯的面积之大。

教师转承：有人说：俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。这句话是真的吗？

学生议论纷纷

教师转承：要了解此话的真假，我们先要看看俄罗斯的位置

活动四:认一认俄罗斯的地理位置

过程：读课本图（世界政区图和俄罗斯地图），说明俄罗斯的纬度位置、海陆位置及与邻国的相对位置。

1.读图说出俄罗斯的大洲位置、所跨的纬度范围

2.找出北冰洋、波罗的海、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡

3.找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。

活动五：说一说（相对位置）

教师先示范，例如:我是中国，我在俄罗斯的南面，然后请若干学生按此示范说说其他的国家。

【设计意图】通过认识相对位置的演示，让学生更直观地明确俄罗斯与陆上邻国的相对位置

小结提问：通过以上分析我们知道了俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的国家，三面临海（东临太平洋、北临北冰洋、西临黑海和波罗的海），有14个陆上邻国，这就是俄罗斯的纬度、海陆和相对位置。

教师转承:那俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。这句话是真的吗？请同学们看这张图片

过程：课件展示俄罗斯的城市分布图和人口分布的材料，学生阅读后提问学生的感受

学生:俄罗斯的城市、人口、工农业活动主要集中在欧洲部分，亚洲部分面积虽大，但是无论是城市还是人口分布都比较少，所以“俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家这句话是正确的。

【设计意图】通过图片、文字资料和学生活动，让学生一步一步、从直观上理解“俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家”这句话。

教师转承：俄罗斯西部和众多陆上邻国相连，东部濒临世界上最大的海洋——太平洋，那是不是也和我们中国一样，大部分河流自西向东流，地势西高东低呢？

过程：课件出示俄罗斯的地形和河流图片，让学生完成课本P38页活动一

西东

地形区名称分界地形区名称分界地形区名称分界地形区名称

东欧平原

乌拉尔山西西伯利亚平原

叶尼塞河中西伯利亚高原

勒拿河

东西伯利亚山地

（1）地势：东高西低。

（2）地形：以叶尼塞河为界，西部以平原为主，较为平坦；东部多为高原和山地。

出示课件：主要的地形区和河流依次用红线圈出来，帮助学生找出正确答案，加深印象。

活动六：“萝卜蹲（学生游戏演示俄罗斯的地势）

过程：

1.将学生分成四组，每组代表一个地形区