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防走失安全教案课件

第一章：走失的风险与危害

走失的真实案例数据触目惊心根据公安部门统计，我国每年发生儿童走失事件数万起。这些冰冷的数字背后，是无数家庭的焦虑与痛苦。走失事件可能发生在任何时候、任何地点，商场、公园、游乐场都是高发区域。多重危害影响

走失的常见原因轻信陌生人孩子缺乏辨别能力，容易被陌生人的糖果、玩具或花言巧语所吸引，跟随陌生人离开安全区域。脱离监护视线在公共场所，孩子因好奇心或贪玩，不经意间离开家长或老师的视线范围，导致走失。公共场所走散

走失，危险就在身边每一次疏忽都可能带来无法挽回的后果。让我们时刻保持警惕，用知识和行动守护孩子的安全。

走失的后果人身安全威胁走失的孩子可能遭遇交通事故、意外伤害，甚至可能被不法分子利用，面临拐卖、伤害等严重危险。这些都是每个家庭最担心的噩梦。心理创伤影响走失经历会让孩子产生强烈的恐慌感和不安全感。即使最终找回，这段经历也可能在孩子心中留下阴影，影响其未来的心理健康发展和社交能力。家庭社会压力孩子走失会给整个家庭带来巨大的焦虑和痛苦，父母会自责、担忧。同时，寻找走失儿童也需要动用大量的公安、社会资源，造成社会成本的增加。

第二章：认识陌生人，学会拒绝教会孩子识别陌生人并学会说不，是防走失教育的核心内容。通过生动的故事和实用的技巧，帮助孩子建立自我保护意识，在面对潜在危险时能够做出正确判断。

故事分享：《小华和陌生人》故事情节放学时，小华在校门口等妈妈。一位穿着整洁的陌生阿姨走过来，微笑着说：小华，我是你妈妈的同事，她让我来接你回家。小华想起老师教过的话，礼貌但坚定地回答：对不起，阿姨，我妈妈没有告诉我会有人来接我。我要等她来。陌生阿姨见小华很警觉，悄悄离开了。不久，妈妈赶来了。小华把刚才的事告诉妈妈，妈妈紧紧抱住他，夸奖他做得非常正确。故事启示遇到陌生人要保持警惕未经家长允许不能跟任何人走礼貌拒绝不等于不礼貌要立即告诉信任的大人

如何识别陌生人1不认识的人就是陌生人只要是自己不认识、不熟悉的人，无论对方看起来多么和善、穿着多么得体，都属于陌生人。即使对方能叫出孩子的名字，也可能是提前打听过的。2未经家长或老师允许接触的人即使是认识的人，如果家长或老师没有提前告知、没有给予明确许可，孩子也不应该跟随对方离开。这是一条重要的安全准则。3提供礼物或诱惑的陌生人特别要警惕那些主动给糖果、玩具、零食，或者以帮忙找小狗看漂亮玩具等理由诱惑孩子的人。这些都是常见的骗术手段。

拒绝陌生人的技巧1礼貌而坚定地说不教孩子用清晰、坚定的语气拒绝：对不起，我不能跟你走。谢谢，但我不需要。不需要解释太多，简单明确地表达拒绝即可。2不接受任何东西无论陌生人提供什么礼物、食物或帮助，都要学会拒绝。记住：不拿陌生人的东西，不吃陌生人给的食物。这是保护自己的重要原则。3立即寻找信任的大人拒绝陌生人后，要马上走到家长、老师或其他信任的大人身边，并把刚才发生的事情告诉他们。如果陌生人纠缠不清，要大声呼救引起周围人注意。

情景模拟一情景设置小朋友，我是你妈妈的朋友。她让我来接你回家，快跟我走吧。正确应对方式孩子应该这样回答：对不起，阿姨，我妈妈没有告诉我会有人来接我。我要给她打电话确认。或者：不好意思，我不能跟你走。我要等我妈妈来。然后立即走向老师或保安，告诉他们刚才发生的事情。教师指导要点：让幼儿反复练习这个场景，强调即使对方看起来很友好、能叫出自己的名字，也不能轻易相信。要培养孩子的警惕意识和自我保护能力。

情景模拟二1陌生人出现陌生叔叔拿着巧克力走近：小朋友，这个巧克力很好吃，送给你。2孩子委婉拒绝孩子礼貌地说：谢谢叔叔，但是我不要。我妈妈说不能吃陌生人的东西。3立即离开说完后，孩子马上走向人多的地方或找到信任的大人，远离陌生人。演练重点：教师组织幼儿分组进行角色扮演，一个扮演陌生人，一个扮演孩子。通过多次练习，让孩子们熟练掌握拒绝的语言和行动。强调拒绝后要立即离开，不要停留或继续对话。

勇敢说不，保护自己说不不是没有礼貌，而是保护自己的勇敢行为。每个孩子都有权利拒绝让自己感到不舒服或不安全的事情。

第三章：走失时的自救方法万一不幸走失，掌握正确的自救方法能够大大提高孩子的安全系数。通过学习实用的应对策略，让孩子在紧急情况下保持冷静，知道如何寻求帮助，最大限度地保护自己的安全。

走失怎么办？——故事《亮亮找妈妈》走失过程周末，亮亮和妈妈一起去公园玩。亮亮看到远处有个漂亮的蝴蝶，兴奋地追了过去。等他回过神来，周围已经找不到妈妈了。亮亮一开始有点害怕，但他想起老师教过的方法，决定冷静下来。正确应对亮亮没有慌乱地到处乱跑他站在原地，大声喊：妈妈！妈妈！看到穿制服的警察叔叔走过来他主动上前求助：叔叔，我找不到妈妈了告诉警察妈妈的电话号码很快，妈妈就赶来了故事总结：亮亮因为记住了安全知识，在走失时保持冷静，采取了正确的