【2025最新】部编版九年级下册名著阅读《水浒传》测试卷（含.docxVIP

部编版九年级下册名著阅读《水浒传》测试卷

（考试时间：60分钟满分：100分）

姓名：________班级：________得分：________

一、文学常识与基础填空（每题2分，共20分）

1.《水浒传》的作者是________（朝代）的________（人名），该书是我国第一部________体长篇白话小说。

2.《水浒传》描写了以________为首的________位梁山好汉聚义梁山泊，后接受招安，为朝廷征战直至消亡的故事。

3.梁山好汉的绰号是小说一大特色，以下对应错误的一项是（）

A.及时雨——宋江B.智多星——吴用C.黑旋风——李逵D.豹子头——武松

4.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是《水浒传》中的经典回目，其中“花和尚”指________，“豹子头”指________。

5.《水浒传》中，梁山好汉接受招安后，为朝廷征战方腊，最终只有________人存活（原著明确记载）。

6.林冲的绰号是“________”，他原是东京________（官职），因________（事件）被逼上梁山。

7.《水浒传》中“智取生辰纲”的策划者是________（绰号+姓名），参与的主要好汉有________、________（至少写两人）。

8.宋江的绰号“及时雨”是因为他________（性格特点），他在梁山好汉中排名________（第几位）。

9.《水浒传》开篇的“洪太尉误走妖魔”中，被放走的108个妖魔对应的是________（梁山好汉总数）。

10.以下不属于“梁山一百单八将”的是（）

A.扈三娘B.孙二娘C.顾大嫂D.潘金莲

二、人物形象与情节分析（每题4分，共20分）

11.请结合具体情节，分析林冲的性格特点（至少写出两点）。

12.鲁智深是《水浒传》中极具侠义精神的好汉，请列举两个体现他“侠义”的情节。

13.宋江被称为“孝义黑三郎”，他的“孝义”体现在哪些方面？请结合原著简要说明。

14.《水浒传》中“武松打虎”是经典情节，这一情节表现了武松怎样的性格？

15.梁山好汉接受招安是小说的重要转折，你认为招安的结局是必然的吗？请结合人物性格或社会背景简要分析。

三、经典情节默写与简答（每题6分，共18分）

16.请默写出《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的起因（3分）和结果（3分）。

17.《水浒传》中“浔阳楼题反诗”写的是谁？请简述这一情节的主要内容（6分）。

18.请简述“吴用智取生辰纲”的关键计策（6分）。

四、综合探究与评价（每题12分，共24分）

19.《水浒传》的主题常被解读为“官逼民反”，请结合至少三个好汉（如林冲、杨志、武松等）的经历，分析这一主题的体现。

20.有人认为《水浒传》中梁山好汉的“义”既有反抗压迫的正义性，也有暴力滥杀的局限性。请结合具体情节（如“血溅鸳鸯楼”“江州劫法场”等），谈谈你对梁山“义”的理解。

五、开放性试题（8分）

21.如果让你从《水浒传》中选择一位好汉作为朋友，你会选择谁？请结合他的性格特点和具体事迹，说明理由。

参考答案及评分标准（略）

试卷说明：

1.覆盖范围：紧扣部编版九年级下册《水浒传》整本书阅读的核心内容，涵盖文学常识（作者、体裁、结构）、人物形象（林冲、宋江、武松等经典人物的绰号、经历、性格）、经典情节（智取生辰纲、武松打虎、鲁提辖拳打镇关西等）、主题思想（官逼民反、梁山招安的必然性）、“义”的多面性（正义与局限）以及开放探究（人物选择与价值观）等知识点，注重考查学生对名著内容的理解、分析与评价能力。

2.题型设计：

文学常识与基础填空（20分）：通过基础题（作者、体裁、人物绰号、梁山人数等）考查对《水浒传》基本信息的准确记忆，夯实阅读基础。

人物形象与情节分析（20分）：聚焦核心人物（林冲、鲁智深、宋江、武松等），要求结合具体情节分析性格特点（如林冲的隐忍与反抗、鲁智深的侠义、宋江的孝义与权谋），考查对人物形象的深度理解。

经典情节默写与简答（18分）：通过“鲁提辖拳打镇关西”“浔阳楼题反诗”“智取生辰纲”等经典情节的默写与简述，考查对关键故事的细节掌握和概括能力。

综合探究与评价（24分）：结合主题（官逼民反）、价值观（“义”的双重性）等深层问题，要求联系多个好汉的经历或具体情节展开分析，考查批判性思维和主题探究能力。

开放性试题（8分）：通过“选择一位好汉作为朋友”的情境，引导学生结合人物性格与自身价值观表达观点，考查个性化阅读与表达能力。

3.难度梯度：基础题（40%，如常识填空、简单情节默写）→中档题（40%，如人物分析、情节简答）→稍难题（20%，如主题探究、开放评价），符合九年级学生的认知水平，既注重基础知识的巩固，又强调对名著核心思想与人物形象