【2025最新】部编版小学六年级下册第2单元《民风民俗》综合.docxVIP

部编版小学六年级下册第2单元《民风民俗》综合卷

（考试时间：90分钟满分：100分）

姓名：________班级：________得分：________

一、文学常识与基础积累（每题2分，共10分）

1.《北京的春节》的作者是_，原名_，字_，代表作有_、____等。

2.《腊八粥》的作者是_，原名_，她是____（朝代）著名作家。

3.《古诗三首》中的《寒食》作者是_代诗人_；《迢迢牵牛星》选自_；《十五夜望月》作者是_代诗人____。

4.民风民俗是指一个地区或民族在长期的历史发展中形成的_、_、____等方面的传统习惯和风俗。

5.不同地区的民风民俗各具特色，这些民俗往往与当地的_、_、____等因素密切相关。

二、文本内容理解（每题3分，共15分）

6.《北京的春节》按照_顺序，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了老北京春节的_与____。

7.《腊八粥》通过对_的描写，表现了八儿对腊八粥的_，以及一家人的____。

8.《寒食》中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描绘了____的景象。

9.《迢迢牵牛星》借_的传说，表达了_的情感。

10.《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”抒发了诗人____的情感。

三、简答题（每题10分，共20分）

11.请简要概括《北京的春节》中老北京春节的主要习俗。

12.《腊八粥》中作者是如何通过描写八儿的心理活动来表现他对腊八粥的喜爱的？

四、古诗赏析（每题10分，共20分）

13.赏析《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”这两句诗。

14.请分析《十五夜望月》中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”所营造的意境。

五、阅读理解（20分）

阅读下面的短文，回答问题。

《家乡的端午节》

端午节那天，一大早，家家户户的门上都插上了艾草和菖蒲。据说，这样可以驱邪避灾。孩子们手腕上系着五彩丝线，据说可以保佑平安健康。

上午，人们会去河边看赛龙舟。河面上，一艘艘龙舟如离弦之箭，选手们喊着响亮的口号，奋力划桨，岸上的人们欢呼雀跃，气氛十分热烈。

中午，家家户户都吃粽子。粽子的种类繁多，有豆沙粽、鲜肉粽、蛋黄粽等。我最喜欢吃豆沙粽，软糯香甜，味道好极了。

下午，人们会去山上采草药。据说，端午节的草药药效最好，可以用来熬制凉茶，预防疾病。

1.短文中提到了家乡端午节的哪些习俗？（6分）

2.文中描写赛龙舟的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（6分）

3.从短文中可以看出端午节蕴含着人们怎样的情感和愿望？（8分）

六、写作（15分）

请以“我家乡的____（如春节、中秋等）”为题，写一段话，介绍你家乡这个节日的独特习俗，要求内容具体，语句通顺，字数不少于100字。

参考答案及评分标准（略）

试卷说明：

1.覆盖范围：紧扣部编版小学六年级下册第2单元《民风民俗》的综合内容，涵盖文学常识（作家作品）、基础知识（民风民俗概念）、文本内容理解（老北京春节、腊八粥、古诗三首相关内容）、简答题（主要习俗概括、心理活动分析）、古诗赏析（诗句意境与情感）、阅读理解（家乡端午节习俗、修辞手法及情感体会）以及写作（家乡节日习俗介绍）等知识点，注重考查学生对民风民俗相关文学作品的阅读理解能力、对民风民俗知识的掌握以及语言表达和写作能力，引导学生深入了解和传承各地的民风民俗文化。

2.题型设计：

文学常识与基础积累（10分）：通过填空，考查对单元内课文作者、作品及民风民俗基本概念的掌握，强化基础知识的记忆。

文本内容理解（15分）：通过选择题和简答题，考查对课文内容（老北京春节习俗、腊八粥情感、古诗传说与情感）的准确把握和理解，提升对文本细节的解读能力。

简答题（20分）：聚焦主要习俗概括（老北京春节）和心理活动分析（腊八粥中八儿对腊八粥的喜爱），考查对文本内容的总结和人物心理的剖析能力。

古诗赏析（20分）：

诗句赏析（10分）：考查对《寒食》中特定诗句的描绘景象和深层含义的理解与分析能力。

意境分析（10分）：考查对《十五夜望月》中诗句所营造意境的感受和解读能力。

阅读理解（20分）：基于家乡端午节的短文，考查对习俗的提取（赛龙舟、吃粽子等）、修辞手法（比喻）及其作用（表现赛龙舟热烈）和情感愿望（驱邪、祈福等）的概括能力，培养阅读技巧和信息处理能力。

写作（15分）：要求学生介绍家乡节日的独特习俗，考查对家乡民俗的了解、语言组织和表达能力，以及将知识转化为实际写作的能力，引导学生关注和传承家乡文化。

3.难度梯度：基础题（40%，如常识填空、简单选择题和简答题）→中档题（40%，如古诗赏析、阅读理解中的基础问题）→稍难题（20%，如写作），符合六年级学生的认知水平和综合能力发展要求，既注重基础知识的巩固，又强调对民风民俗核心知识和文化内涵的深入理解和拓