“双减”目标下的三维设计作业：夏商周的更替（试卷版）.docxVIP

第4课夏商周的更替

课程标准

课标解读

知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。

了解夏、商、西周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索；识读西周等级示意图，认识分封制。理解夏、商、西周统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。

知识点一夏朝的建立与“家天下”

1．《史记》记载，禹年老时推荐伯益为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料所反映的是我国哪个王朝的事件？（）

A．夏朝B．商朝C．西周D．东周

2．“夏朝已设官分职，夏王的左右设有各种专职的文武官员。夏朝有一定数量的军队，设置了监狱，并制定刑法以镇压反抗者。”材料反映了（）

A．从世袭制到禅让制 B．夏朝具备国家的基本特征

C．从分封制到郡县制 D．专制主义中央集权的建立

3．台湾圆山文化距今有3500年至4000年，其彩绘陶、印纹陶、玉玦等遗存，明显受到大陆文化的影响。圆山文化大致存在于（）

A B．B C．C D．D

知识点二商汤灭夏

4．学完《夏与商的政治统治》这一课后，王婷同学得出一个认识：认为商灭夏是合民心的正义之举。她得出这个认识是根据（）

A．世袭制代替禅让制是历史的倒退

B．夏朝国王压榨百姓

C．夏朝是一个奴隶主专政的国家

D．夏的最后一个国王奢侈残暴，人心尽失

5．殷墟甲骨卜辞中有记载:“王乍(作)三(师):左、中、右”“王其以众合右旅”。这些记述让我们得以了解（）

A．商朝军队作战以车战为主 B．商王朝军队具有相当规模

C．商王朝军队兵器种类多样 D．商朝对百姓征收繁重赋税

6．（2021年江西中考历史）下边形势图可用于研究（）

A．国家的产生 B．朝代的更替 C．西周的分封制 D．春秋争霸战争

知识点三武王伐纣

7．（2020年海南）识读历史地图是学习历史的方法之一。下图所示的重要战役是（）

阪泉之战 B.牧野之战 C.涿鹿之战 D．巨鹿之战

8．阅读材料，回答问题。

材料一漫画暴君。

材料二汤建国后，要求其臣属“有功于民，勤力乃事”，否则就要“大罚殛汝”。对那些亡了国的夏民，则仍保留“夏社”，并封其后人。汤注意“以宽治民”，因此在他统治期间，阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定，国力也日益强盛。

材料三牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。

——《诗经?大雅?大明》

（1）材料一的图一反映了夏朝最后一位皇帝的骄奢淫逸。结合所学知识指出，这位把“人肉当坐骑”的君王是谁?

（2）近年来有人评价商纣王“文武双全，功勋卓著”。材料一图二中的商纣王为什么如此反驳?

（3）据材料二，概括商朝国力日益强盛的原因。

（4）据材料三指出“凉彼武王，肆伐大商”所指的事件及其结果。

知识点四西周的分封制【重难点】

9．有学者认为，西周分封制的要旨在“分”，通过分封子弟、功臣，以分治领土，屏卫王室；宗法制的要旨在“合”，通过血缘纽带达到合族的不变。据此可知，通过这一“分”“合”，西周（）

A．开始重视宗法血缘关系 B．国家疆域得到一定拓展

C．政府对地方实行直接管理 D．专制主义体制初步建立

10．下图反映该政治制度的特点是（）

A．民主推荐官员 B．诸侯具有权利和义务

C．各级官员的权力是世袭的 D．巩固了周朝的统治

11．（2021年福建中考真题）通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制（）

A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围

C．加速了西周灭亡 D．确立了君主专制

12．（2020年山东济南）如图是山东省出版发行的一份报纸的报头。请你判断它的命名与下列哪一制度有关（）

禅让制 B.分封制 C.郡县制 D．行省制

13．阅读下列材料：

材料一：桀是一个奢侈而暴虐的君主,他搜刮民财,建造华丽的宫殿,终日饮酒作乐,引起民众强烈不满……商纣荒淫无道,聚众作乐,“以酒为池,悬肉为林,作长夜之饮…西周末代君主幽王昏庸无道,为博褒姒王妃一笑,烽火戏诸侯。

材料二：于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次封。

——摘编自《史记·周本纪》

材料三：周公教成王说:“你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好,即是侮慢王朝,等于不贡。

——范文澜《中国通史》第一卷

“幽王为烽火大鼓,有寇至,举烽火,诸侯