2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【能力提升】.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【能力提升】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望对学生的影响主要表现在哪些方面？()

A.学生的认知发展

B.学生的情感发展

C.学生的行为表现

D.以上都是

2.以下哪项不属于认知策略？()

A.精细加工策略

B.元认知策略

C.社会认知策略

D.记忆策略

3.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的主要动力是什么？()

A.遗传因素

B.环境因素

C.主观能动性

D.生理成熟

4.以下哪项不属于心理辅导的基本原则？()

A.尊重学生原则

B.真诚一致原则

C.积极关注原则

D.客观公正原则

5.在课堂管理中，以下哪种方法不属于班级常规管理？()

A.制度管理

B.惩罚管理

C.规则管理

D.情感管理

6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.能够进行抽象思维

B.能够理解守恒关系

C.能够进行逻辑推理

D.能够进行概念形成

7.以下哪项不属于教师心理健康的标准？()

A.教师具有积极的情绪状态

B.教师具有良好的人际关系

C.教师具有稳定的工作表现

D.教师具有强烈的职业倦怠感

8.在课堂教学中，以下哪种方法有利于激发学生的学习兴趣？()

A.重复讲解法

B.举例说明法

C.案例分析法

D.理论讲解法

9.以下哪项不属于学习动机的基本成分？()

A.需要与诱因

B.行为与结果

C.动机与目标

D.动机与行为

10.在教师职业道德规范中，以下哪项不属于教师的行为规范？()

A.爱岗敬业

B.敬业爱生

C.严谨治学

D.廉洁从教

二、多选题(共5题)

11.在班级管理中，以下哪些策略有助于形成良好的班级风气？()

A.明确班级目标

B.建立班级规则

C.加强师生沟通

D.培养学生责任感

E.定期进行班级活动

12.根据认知心理学，以下哪些因素会影响个体的记忆效果？()

A.记忆材料的性质

B.个体注意力水平

C.个体情绪状态

D.重复练习的频率

E.个体生理健康状况

13.教师在进行教学设计时，应考虑以下哪些教学原则？()

A.科学性与思想性相结合原则

B.系统性与连贯性原则

C.可接受性原则

D.启发性原则

E.量力性原则

14.以下哪些方法可以提高学生的课堂参与度？()

A.课堂提问

B.小组讨论

C.案例分析

D.角色扮演

E.课堂游戏

15.在心理辅导中，以下哪些方法有助于帮助学生解决心理问题？()

A.认知行为疗法

B.情绪调节训练

C.社交技能训练

D.家庭治疗

E.团体咨询

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.根据加涅的学习层次分类，学习可分为______、言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能等层次。

18.在教学中，为了提高学生的记忆效果，教师可以采用______策略，如联想记忆、重复练习等。

19.教师在进行课堂提问时，应遵循______原则，以确保提问的有效性。

20.在教师职业道德规范中，______是教师最基本、最首要的职业行为准则。

四、判断题(共5题)

21.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学习者通过观察他人的行为及其后果而习得新行为的过程。()

A.正确B.错误

22.在弗洛伊德的人格结构理论中，本我、自我和超我三者之间始终处于动态的冲突状态。()

A.正确B.错误

23.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习的发生必须以学生的已有知识为基础。()

A.正确B.错误

24.教师期望效应又称罗森塔尔效应，是指教师对学生的期望会影响学生的学业成绩。()

A.正确B.错误

25.在行为主义学习理论中，强化是引起行为发生或增强行为出现概率的过程。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的表现及其对教师和学生的影响。

27.结合实例说明如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

28.试比较行为主义学习理论和认知主义学习理论的主要观点。

29.在教育教学中，如何培养学生的元认知能力？

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