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学生成长作文写作与评语示范

一、写作指导：捕捉成长的足迹，书写真实的蜕变

成长，是一个永恒的命题，它贯穿于每个人生命的历程。对于学生而言，成长不仅意味着年龄的增长、知识的积累，更伴随着心智的成熟、情感的丰富与对世界认知的深化。成长类作文，正是引导学生回望来路、审视自我、感悟生命的重要载体。如何将这段独特的心路历程化为笔下流淌的文字，使其真挚动人、富有启迪？以下几点写作要义，希望能为同学们提供些许思路。

（一）立足生活，选取真实素材

“真实是文章的生命。”成长类作文最忌讳的便是凭空捏造或刻意拔高。学生的生活圈子或许有限，但其日常学习、人际交往、兴趣培养、克服困难等点滴小事，皆是孕育“成长”的沃土。写作时，应引导学生从自身经历出发，选取那些真正触动过内心、带来过思考或改变的具体事件。例如，一次独立完成的任务、一场与朋友的误会与和解、一次克服胆怯的尝试、甚至是一次失败后的反思。这些“小事件”中蕴含的“大感悟”，正是成长的最佳注脚。要让学生明白，平凡生活中的细微之处，往往藏着最深刻的成长密码。

（二）聚焦细节，刻画心路历程

确定了写作素材，如何避免文章流于空泛？关键在于聚焦细节，深入刻画人物在事件中的心理变化。成长往往不是一蹴而就的，它可能伴随着困惑、犹豫、挣扎、顿悟等复杂的情感波动。写作时，要引导学生运用肖像、语言、动作、神态、心理等多种描写手法，将这些微妙的变化细致地展现出来。比如，面对挑战时紧握的双拳、眼眶中打转的泪水、豁然开朗后的舒展眉头，或是某个具有象征意义的物品、一个反复出现的场景，都能让读者感同身受，触摸到成长的温度。避免平铺直叙地交代事件过程，要让情感的起伏成为文章的内在节奏。

（三）以小见大，提炼成长感悟

成长类作文并非简单的“事件记录”，更重要的是要写出事件背后的思考与感悟，即“小事件”折射出的“大道理”。这要求学生在叙述完事件后，进行适当的议论和抒情，点明这次经历带来了哪些认知上的提升、品格上的磨砺或情感上的成熟。这种感悟不是口号式的标签，而是从具体事件中自然生发出来的真切体会。例如，通过一次集体合作，明白了“团结”的意义；通过一次独自远行，体会到“独立”的价值。这种感悟的深度，直接决定了文章的思想内涵。

（四）结构清晰，语言真挚自然

清晰的结构有助于读者更好地理解文章内容。成长类作文常见的结构有：总分总式、按时间顺序推进式、以某个物件或场景为线索串联式等。无论采用何种结构，都应做到详略得当，重点突出。开头可以设置悬念、引出回忆或直接点题；中间部分详细叙述事件经过与心理变化；结尾则应总结全文，升华主题，或留下余味。语言表达上，应力求真挚自然，用自己的话表达自己的情。不必刻意追求华丽辞藻，朴素而真诚的语言往往更具穿透力。当然，在准确表达的基础上，适当运用一些修辞手法（如比喻、拟人、排比等），可以增强文章的文学色彩和感染力。

二、评语示范：点亮心灯，指明方向

评语是师生间沟通的桥梁，是对学生习作的反馈与引导。一份好的评语，不仅能肯定学生的优点，指出不足，更能激发其写作热情，促进其写作水平的提升。对于成长类作文的评语，应侧重于鼓励学生的真情实感，肯定其对自我成长的关注与反思，并对其写作技巧给予具体的指导。

（一）【范文片段一】及评语

【范文片段一】

“那一次，我第一次独自乘坐公交车去外婆家。上车前，妈妈反复叮嘱，我却觉得她唠叨。可当公交车启动，看着妈妈越来越小的身影消失在街角时，我的心里忽然空落落的。车上人很多，我紧紧攥着衣角，生怕坐过站。每到一站，我都竖起耳朵听报站，心提到了嗓子眼。终于，熟悉的站台到了，我几乎是跳下车的。当外婆笑着在站台等我时，我鼻子一酸，扑进了她怀里。那一刻，我觉得自己好像突然长大了一点，原来离开妈妈，我也能行。”

评语：

这篇短文选取了生活中一个极具代表性的“第一次”——独自乘车，素材真实可感，充满了生活气息。你对自己内心活动的描写尤为出色，“觉得妈妈唠叨”到“心里忽然空落落的”，再到“心提到了嗓子眼”，最后“觉得自己好像突然长大了一点”，这一系列情感的转变细腻而自然，生动地展现了你从依赖到独立尝试，再到成功后的喜悦与感悟的心路历程。“紧紧攥着衣角”、“几乎是跳下车的”等动作细节，也让读者仿佛看到了你当时的模样。结尾点出“原来离开妈妈，我也能行”，简洁有力，点明了这次经历带来的成长。如果能在描写“车上人很多”时，加入一两个让你印象深刻的小插曲或观察，或许能让这次“独自乘车”的经历更加丰满。继续努力，你用真情写出的文字很有感染力！

（二）【范文片段二】及评语

【范文片段二】

“以前，我总是很讨厌画画，觉得线条、色彩什么的太麻烦了。美术课上，我总是敷衍了事。直到新来了一位美术老师，她没有责备我的画有多难看，而是拿起我的画，指着角落里一朵被我随意涂抹的小花说：‘你看，这朵花的颜色很有想法，如果把它画大