2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【能力提升】.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【能力提升】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪一项？()

A.情绪衰竭

B.疲劳感

C.个人成就感降低

D.教学技能提高

2.2.以下哪项不是奥苏贝尔的有意义学习理论中的内在动机？()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.生理需求

3.3.在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于学生的自主发展？()

A.权威型领导

B.民主型领导

C.放任型领导

D.罚罚型领导

4.4.学生在学习过程中，出现对学习内容缺乏兴趣、注意力分散等现象，这可能是由于以下哪种心理状态引起的？()

A.学习动机不足

B.学习方法不当

C.注意力缺陷多动障碍

D.情绪问题

5.5.以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.实验法

D.读书指导法

6.6.在学生心理辅导中，以下哪种方法最注重个体差异和个性发展？()

A.行为矫正法

B.认知疗法

C.人本主义疗法

D.系统脱敏法

7.7.以下哪项不是教师职业素养的内容？()

A.知识素养

B.能力素养

C.心理素养

D.财务素养

8.8.在课堂教学中，以下哪种教学策略最有利于提高学生的学习兴趣？()

A.传授式教学

B.启发式教学

C.灌输式教学

D.重复式教学

9.9.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.知觉选择

B.知觉恒常

C.知觉对比

D.知觉错误

10.10.在班级管理中，以下哪种策略有助于提高班级凝聚力和集体荣誉感？()

A.竞争策略

B.合作策略

C.纪律策略

D.管理策略

二、多选题(共5题)

11.1.学生在课堂上出现注意力分散、易怒等行为问题，教师可以采取以下哪些措施进行干预？()

A.提供清晰的学习目标

B.强化正面行为

C.采用适当的惩罚措施

D.增加课堂互动

12.2.以下哪些因素与学生的学业成就相关？()

A.家庭经济条件

B.学生学习动机

C.教师教学风格

D.学校环境

13.3.奥苏贝尔的有意义接受学习理论强调以下哪些特点？()

A.学习材料要与已有知识相联系

B.学习过程是主动的

C.学习结果是机械的

D.学习是认知结构的改变

14.4.在班级管理中，以下哪些方法是促进学生社会性发展的有效途径？()

A.小组合作学习

B.角色扮演活动

C.竞赛活动

D.课外活动

15.5.教师在心理辅导中，以下哪些策略有助于帮助学生应对压力？()

A.教授放松技巧

B.帮助学生建立积极的心态

C.引导学生进行自我反思

D.提供社会支持

三、填空题(共5题)

16.1.在认知心理学中，通过研究个体的感知、记忆、思维等心理过程来解释人类行为和智力现象的学科是______。

17.2.在学习理论中，由心理学家______提出的学习理论认为学习是刺激与反应之间建立联系的过程。

18.3.教学目标中，属于行为目标的是______。

19.4.教师职业倦怠的主要表现包括______、______和______。

20.5.奥苏贝尔认为，学习的实质是有意义地______新知识与已有知识之间的联系。

四、判断题(共5题)

21.1.学习迁移是指学习者在一种情境中学习某种知识或技能后，将其应用到另一种情境中。()

A.正确B.错误

22.2.行为主义学习理论认为，学习是通过条件反射来实现的，个体通过不断重复某种行为来获得强化。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂上使用多媒体教学，主要是为了提高学生的学习兴趣，与学生的认知发展无关。()

A.正确B.错误

24.4.个体在完成一项任务时，如果同时进行多项活动，这被称为单任务处理。()

A.正确B.错误

25.5.奥苏贝尔的有意义学习理论认为，学习过程是主动的，学习者需要将新知识与已有知识相联系。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师职业倦怠的主要原因及其对教师和学生的影响。

27.2.如何在教学中应用多元智能理论来促进学生的全面发展？

28.3.请阐述教师