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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【巩固】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段儿童开始具有逻辑思维？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.婴儿期

2.教师在进行课堂管理时，最关注的是哪种类型的学生？()

A.行为良好型

B.行为不良型

C.学习困难型

D.学习优秀型

3.以下哪项不属于马斯洛的需求层次理论中的需求？()

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.审美需求

4.教师在进行教学评价时，最注重的是哪个方面的信息？()

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学效果

5.以下哪种教学策略适合于教授抽象概念？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.问答法

D.实验法

6.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，哪项是关键条件？()

A.新旧知识之间的联系

B.强调记忆

C.重复练习

D.注重理解

7.在课堂教学中，教师如何有效地进行提问？()

A.提问内容要单一

B.提问速度要快

C.提问要面向全体学生

D.提问后不给予学生思考时间

8.以下哪种教学方式有利于培养学生的创新思维？()

A.传统讲授法

B.合作学习

C.竞赛教学

D.重复练习

9.在教师职业道德规范中，哪项是教师的基本职责？()

A.教书育人

B.敬业爱岗

C.严谨治学

D.团结协作

10.以下哪种教学方法适用于培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.观察法

二、多选题(共5题)

11.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪些因素会影响行为的发生？()

A.强化

B.惩罚

C.无条件刺激

D.有条件刺激

12.以下哪些是教师职业心理素质的重要组成部分？()

A.知识素养

B.技能素养

C.情绪素养

D.道德素养

13.以下哪些方法是促进学生学习动机的策略？()

A.目标设定

B.成就目标取向

C.任务选择

D.强化与反馈

14.在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立良好的班级秩序？()

A.规则制定

B.课堂纪律教育

C.课堂监控

D.教师权威

15.以下哪些是促进教师专业发展的有效途径？()

A.继续教育

B.教学反思

C.教师合作

D.教学研究

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.教师在进行课堂管理时，应遵循的原则包括______、______和______。

18.根据马斯洛的需求层次理论，人的基本需求从低到高依次为生理需求、安全需求、______、尊重需求和自我实现需求。

19.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，______是新旧知识之间建立联系的关键。

20.教师职业道德的核心是______，它是教师职业行为的准则。

四、判断题(共5题)

21.维果茨基认为，儿童的认知发展是通过与成人之间的互动和协作实现的。()

A.正确B.错误

22.强化是增加行为发生频率的过程，而惩罚是减少行为发生频率的过程。()

A.正确B.错误

23.在课堂上，教师应该尽量减少学生的提问，以免打断教学进程。()

A.正确B.错误

24.认知失调理论认为，人们会尽量减少认知之间的不一致，以保持心理平衡。()

A.正确B.错误

25.教师应该只关注学生的学习成绩，忽略他们的情感需求。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述加德纳的多元智能理论的主要内容。

27.如何理解教师期望对学生学习成绩的影响？

28.试述如何提高课堂提问的有效性。

29.结合教育心理学知识，分析如何帮助学习困难的学生。

30.论述教师心理健康的重要性以及如何维护教师心理健康。

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【巩固】

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】具体运算阶段是儿童认知发展的重要阶段，他们开始具有逻辑思维，能够进行逆向运算。

2.【答案】B

【解析】教师在进行课堂管理时，往往最关注行为不良型的学生，因为这些学生可能会影响课堂秩序。

3.