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2025年江西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带必背答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.情绪衰竭

B.疲劳感

C.职业成就感

D.职业疏离感

2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童处于具体运算阶段的主要特征是？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

3.以下哪种教学策略最适合培养学生的学习策略？()

A.传授式教学

B.问答式教学

C.合作学习

D.讲授式教学

4.在课堂管理中，以下哪项措施不属于班级常规管理？()

A.明确班级规则

B.建立班级秩序

C.培养学生责任感

D.强化课堂纪律

5.教师职业道德规范中，为人师表的要求不包括以下哪项？()

A.举止文明

B.诚实守信

C.严谨治学

D.敬业爱岗

6.以下哪项属于学习动机的内在动机？()

A.考试成绩好获得奖励

B.好奇心驱使学习新知识

C.为了通过考试而学习

D.为了获得家长的认可而学习

7.根据斯金纳的操作性条件作用理论，以下哪项是强化？()

A.个体做出反应后，环境消失该反应

B.个体做出反应后，环境呈现刺激

C.个体做出反应后，环境呈现惩罚

D.个体做出反应前，环境呈现刺激

8.在教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.问答法

9.以下哪种情绪调节策略属于认知策略？()

A.放松训练

B.转移注意力

C.认知重构

D.深呼吸

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生自身的学习能力

B.家庭教育环境

C.学校的教学质量

D.同伴关系

E.社会文化背景

11.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段儿童的特点包括哪些？()

A.能够进行逆向思维

B.能够进行逻辑推理

C.能够理解守恒概念

D.能够进行抽象思维

E.认识到物体的存在与形状无关

12.教师在进行课堂管理时，以下哪些策略是有效的？()

A.建立明确的课堂规则

B.鼓励学生参与课堂讨论

C.及时给予学生反馈

D.严厉惩罚违规行为

E.维护课堂秩序

13.以下哪些属于教师职业倦怠的后果？()

A.教学质量下降

B.教师身心健康受损

C.学生学习兴趣降低

D.教师职业满意度下降

E.教师工作积极性降低

14.以下哪些是促进学生学习动机的策略？()

A.明确学习目标

B.增强学习兴趣

C.提供适当的反馈

D.建立积极的课堂氛围

E.使用惩罚手段

三、填空题(共5题)

15.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的标志是能够进行__。

16.__是学生学习的内部动机之一，它是个体对学习内容感到兴趣和好奇心的一种表现。

17.教师职业道德规范要求教师做到关爱学生，即要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生__。

18.在课堂管理中，__是指教师通过制定明确的课堂规则和程序，合理组织课堂教学，预防不良行为的发生。

19.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化分为正强化和__，正强化是指给予个体愉悦的刺激，负强化是指撤销个体厌恶的刺激。

四、判断题(共5题)

20.认知失调理论认为，个体在出现认知失调时，会通过改变认知、增加新认知或减少失调来恢复平衡。()

A.正确B.错误

21.在课堂管理中，惩罚是一种常用的管理手段，但过度使用惩罚会损害学生的自尊心，影响学生的心理健康。()

A.正确B.错误

22.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是指个体通过观察他人的行为及其后果而习得新行为的过程。()

A.正确B.错误

23.教师的职业倦怠是教师个人心理素质不足和外部环境压力的共同结果。()

A.正确B.错误

24.根据维果茨基的最近发展区理论，教育应当走在发展的前面，促进学生的潜在发展。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.简述教师职业倦怠的主要表现及其对教师和学生的影响。

26.结合实际教学，谈谈如何运用合作学习策略提高学生的学习效果。

27.试述如何根据学生的认知发展特点进行教学设计。

28.分析教师职业角色中，传道者与研究