原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE1
2025历史新课程单元教学探微与实践（十八）：在通观中聚焦——以“古代人类的迁徙和区域文化的形成”一课为例
一、背景与目标：新课程视域下历史教学的结构性转型
随着《普通高中历史课程标准（2017年版2025年修订）》的深入实施，以及2025年新一轮基础教育课程改革的持续推进，高中历史教学正经历一场由知识传授向素养培育的深刻转型。这一转型不仅体现在课程内容的重组与优化上，更反映在教学理念、教学方式与评价机制的系统性变革之中。特别是在“大单元教学”“主题统整”“跨学科融合”等新型教学范式日益成为主流趋势的背景下，如何在宏观历史脉络中实现微观教学的精准切入，成为一线
文档评论（0）