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2025年个人师德师风学习措施整改方案

为深入贯彻落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，针对2024年度个人师德师风自查中暴露出的理论学习系统性不足、育人方式创新性欠缺、与学生沟通深度不够、学术研究严谨性待提升等问题，现结合2025年教育教学工作实际，制定以下具体整改措施及实施计划：

一、强化政治理论学习，筑牢师德思想根基

针对理论学习存在的碎片化被动化问题，建立三维一体学习机制，确保政治理论学习与师德修养提升同频共振。一是制定《2025年度政治理论学习计划表》，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，系统学习党的二十大报告、《习近平谈治国理政》第四卷、习近平总书记关于教育的重要论述等内容，每周三下午14:00-16:00设定为固定学习时间，每月最后一周组织学习研讨交流会，结合教学案例分享学习心得。二是参与学校师德讲堂专题培训，全年完成不少于32学时的集中学习，重点研读《新时代教师职业行为十项准则解读》《高校教师师德失范行为处理指导手册》等文件，做好学习笔记并撰写2篇以上高质量学习心得。三是建立理论-实践转化机制，每学期选取2个教学章节，将铸牢中华民族共同体意识社会主义核心价值观等内容有机融入课程设计，例如在《中国近现代史纲要》课程中增加红色家书中的家国情怀专题，通过案例教学、情景模拟等方式实现价值引领与知识传授的深度融合。

二、深化师德规范践行，严守职业行为底线

针对2024年自查中发现的与学生沟通存在形式化课堂之外指导不足等问题，从制度约束、行为规范、监督反馈三方面构建师德践行体系。一是对照《十项准则》制定《个人师德行为负面清单》，明确课堂发表不当言论接受学生家长礼品拖延作业批改时间等12项禁止行为，在办公室显著位置张贴清单，每日下班前进行10分钟行为复盘，记录当日是否存在违规倾向。二是建立学生-同事-自我三维评价机制，每学期初向所授班级发放《师德师风满意度调查问卷》（涵盖教学态度、沟通效果、指导质量等8个维度），学期中召开2次学生代表座谈会，学期末邀请3名同事开展师德互评，将评价结果作为改进教学的重要依据。2025年重点提升课后指导环节，为所带2个本科班级建立线上答疑群，承诺工作日22:00前回复学生问题，每月组织1次线下学业发展沙龙，针对考研、就业等具体需求提供个性化指导。三是完善师德档案管理，将学习记录、评价结果、整改措施等材料分类归档，每季度向学院师德建设领导小组提交《个人师德发展报告》，主动接受组织监督。

三、创新育人方式方法，提升立德树人实效

针对课程思政融入不够自然实践育人能力不足等问题，以学生发展需求为导向，重点推进三方面改进：一是打造案例+实践的课程思政模式。2025年重点建设《专业导论》《学术写作》2门课程的思政案例库，通过走访企业、联系校友等方式收集30个以上行业先锋技术攻关真实案例，例如在《学术写作》中增加科学家手稿中的严谨精神专题，结合院士论文修改记录讲解学术规范的重要性。二是强化实践育人环节。作为本科生导师，带领所指导的10名学生参与乡村振兴社会调研项目，制定《实践育人指导手册》，明确调研选题、数据采集、报告撰写等环节的指导标准，每月组织1次调研进展汇报会，全程跟踪指导。2025年6月前完成《XX乡镇特色产业发展现状与对策》调研报告，力争入选校级优秀实践成果。三是关注学生心理健康。参加学校组织的心理咨询师（初级）培训，取得合格证书后，在办公室设立心灵驿站，每周五15:00-17:00开放心理咨询，针对学生常见的学业压力、人际关系等问题提供疏导，全年开展个体辅导不少于20人次，建立《学生心理动态记录表》，及时向学院心理辅导中心反馈特殊情况。

四、严谨治学廉洁从教，维护教师职业声誉

针对学术研究成果转化较慢科研合作沟通不足等问题，从学术规范、廉洁自律、团队协作三方面加强整改。一是严格遵守学术道德规范，修订《个人学术研究守则》，明确数据采集全程留痕引文标注严格核对合作成果署名协商等6项具体要求。2025年主持的XX领域技术创新研究课题，将建立专门的研究日志，记录实验过程、数据来源、分析方法等关键信息，课题中期检查时向学术委员会提交完整研究档案。二是严守廉洁从教底线，签订《廉洁从教承诺书》并在学院官网公示，明确不接受学生及家长礼品礼金不参与有偿补课不利用职务之便谋取私利等7项承诺。在科研经费使用中，严格执行审批-报销-公示流程，大额支出提前3个工作日在课题组内公示，接受成员监督。三是加强科研团队建设，作为学科组副组长，牵头制定《团队合作规范》，明确任务分工、进度汇报、成果共享等机制。2025年组织4次团队学术研讨会，邀请校外专家开展2次学术规范专题讲座，推动团队成员在论文发表、项目申报等方面加强协作，力争年内产出2篇CSSCI期刊论文，申报