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浙美版小学美术第十册教学计划一、教材分析
造型表现：运用形、色、机理和空间等美术言，以描绘和立体造型的方
法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，
发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和嗡感。
设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解
一些简单的创意、设计方法和加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通
过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术
诸，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知
识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统
文化的关系。
二、学期目标
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特
征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画
大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
5、提高学生彩墨西的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的
内容。
6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、学情况分析
该年级段学生表运力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我
能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对
该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教
学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作
品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特
色；特长教学中注重体现作品的价值的不同，学自我感情的不同，各科知
识、日常活百态、各种欣赏相结合，来让学有更多的创作空间；中档学
上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的
中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
四、措施
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写，并指导正确的观察方
法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年
级段的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，
提高美术兴趣。
2017学年第二学期（五）年级（美术）学科教学进度表
周
次起讫日期教学内容安排
13.3画家故居
23.4-3.10风筝风筝飞上天
33.11-3.17木板年画
43.18-3.24剪纹样
53.25-3.31剪纸人物
64.14.7剪纸中的故事
74.8-4.14电影的始祖一一皮影
84.15-4.21设计《西游
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