2011届设计专项检查与质量提升报告.pdfVIP

2011届本科设计（）专项检查

为进一步强化对本科设计（）教学环节的管理，实现对本科设

计（）的全程质量，我校于2011年10月10日至10月27日对全校2011

届本科设计（）进行了有针对性的。此次检查工作历时两周，共抽

查了243本设计（），覆盖了全校各本科专业、各层次及各梯

度成绩分布。本次检查工作的重点是青年特别是初次承担设计（）

任务的指导。

一、总体评价

从2008年起，教学督导团已开展四次设计（）专项检查，在检查

过程中，专家们普遍认为本届学生的设计（）质量和过程管理在总体上

有了较大提高，具体体现在以下三个方面：

1、过程管理到位，管理部门有所作为

三次设计（）检查工作结束后，教学督导团及教学质量与

评估处均召开了专题会议，对如何进一步加强设计（）管理工作提

出了意见和建议，这些意见和建议得到了教务处及各学院的高度重视，教务处针

对《辽宁石油化工大学本科生设计（）手册》进行了修订，淘汰了单独

的“答辩记录表”，将其并入《手册》中，指导过程记录简洁明了，摒弃繁琐的形

式，追求指导内容的充实。教务处还开展了设计（）指导工作期中检查，

对指导《手册》进行了较大范围的。各学院也加强了对设计（）指导

环节的质量控制，如外国语学院在选题方面结合外语特色、注重服务

领域，开设体现行业特色的题目供学生选择，学生在做研究的时候有的放矢，在得

到足够的专业技能训练的同时也开阔了视野，达到了教学目的。在答辩环节，外国

语学院设计了一个适应自身特点的评分表，答辩成绩实现当场量化，是值得推荐的。

计算机与通信要求系严把审题关，对不符合专业要求，偏离培养目标

的题目一律剔除，并专门举行预答辩会，把好审题关。环境与生物在本

次设计（）中按照新模式开展，在手册填写、学生考勤、答辩记录及评

分表等方面均有所创新，符合教学工作规律，值得肯定。

在完善制度方面，教务处与教学质量与评估处及教学督导团构建了良好的

沟通，高度重视督导团在历次专项检查中整改意见并逐步到具

体工作中。2010~2011学年第二学期期末，教务处启动了设计（）管理

文件的修订工作。在广泛征求学校教学指导、教学质量评估处、督导

团以及各学院意见的基础上，结合学校实际情况将设计（）划分为理工、

经管文法教、等三类。并且按照这种划分，对《辽宁石油化工大学本科生毕

业设计（）工作规程》、《辽宁石油化工大学本科生设计（）手册》

及《辽宁石油化工大学本科生设计（）答辩小组评分表》进行了修订。

相信这些文件的出台将使明年的设计（）指导工作迈上一个新的台阶。

2、未出现核分错误、、雷同等严重问题

在历次检查工作中，核分错误现象屡见不鲜，少则一二分，多则数十分，对

构成教学事故的，教学质量与评估处均已按照相关规定进行了严肃处理。在

上一次检查过程中也曾出现过同届雷同，相邻届次学生现象。在本

次检查工作中，未发现上述问题，这应该归功于学院及对设计（）

指导工作的重视，的责任心提高了，学院的管理意识加强了，问题自然就会

减少。

3、学院严把质量关，普遍认真负责

本次设计（）专项检查工作的重点是初次承担设计（）指

导任务的，为此，督导团特别向各学院抽取了67本文档。