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幼教机构亲子阅读推广活动方案

一、活动背景与意义

在信息爆炸的时代，深度阅读的价值愈发凸显。对于3-6岁的幼儿而言，阅读是开启认知世界、发展语言能力、培养情感品质的重要钥匙。而亲子阅读，作为家庭中最温馨的互动方式之一，不仅能为幼儿提供高质量的陪伴，更能在潜移默化中培养其阅读兴趣与习惯，为终身学习奠定坚实基础。

当前，部分家庭对亲子阅读的重要性认识不足，或缺乏科学的指导方法，导致亲子阅读未能充分发挥其应有的效能。作为专业的幼教机构，我们有责任也有义务搭建平台，引导家长认识亲子阅读的价值，掌握有效的亲子阅读技巧，从而推动书香家庭的建设，让阅读成为家庭生活的常态与乐趣。

二、活动目标

1.认知提升：帮助家长了解亲子阅读对幼儿身心发展的多重益处，认识到其在家庭教育中的核心地位。

2.技能培养：引导家长掌握基本的亲子阅读技巧，如有效的提问方式、情感的投入与表达、阅读环境的创设等。

3.兴趣激发：通过多样化的活动形式，激发幼儿对阅读的浓厚兴趣，体验阅读的快乐。

4.习惯养成：鼓励家庭建立固定的亲子阅读时间，逐步培养幼儿持续的阅读习惯。

5.家园共育：搭建幼儿园与家庭之间关于亲子阅读的交流平台，形成家园协同促进幼儿阅读发展的合力。

三、活动主题与口号

*主题：“书香润童心，阅读伴成长”——亲子阅读推广系列活动

*口号：共读一本好书，共享一段时光，共筑一个梦想

四、活动对象

本园全体幼儿及家长

五、活动时间

[可在此处根据实际情况填写具体月份或季度，例如：XXXX年X季学期]

六、活动内容与实施步骤

（一）启动阶段：营造氛围，广泛宣传（第1-2周）

1.“阅读点亮童年”主题启动仪式

*目标：正式拉开活动序幕，营造全园参与的浓厚氛围。

*形式：可邀请园领导、教师代表、家长代表及幼儿代表发言，共同宣读亲子阅读倡议书。展示精心布置的阅读角、绘本墙，激发幼儿兴趣。

*物料：倡议书、主题横幅、绘本展示、背景音乐。

2.“我的阅读小天地”家庭阅读环境创设指导

*目标：引导家长为幼儿创设舒适、温馨的家庭阅读空间。

*形式：通过班级微信群、宣传栏等途径，向家长推送关于如何在家中打造阅读角的建议（如光线、书籍摆放、舒适坐垫等），鼓励家长分享自家的阅读角照片。

*物料：图文并茂的指导材料、优秀家庭阅读角案例图片。

（二）实施阶段：多元活动，深度参与（第3-10周）

1.“故事爸妈/故事奶奶爷爷”进课堂

*目标：发挥家长资源优势，让家长成为幼儿园阅读推广的积极参与者，同时为幼儿提供不同风格的故事演绎。

*形式：鼓励有意愿的家长报名，在教师指导下，定期进入班级为孩子们讲述绘本故事。可提前征集故事主题，或由家长自选拿手绘本。

*准备：家长报名与培训、故事绘本、简单道具。

2.“绘本润心”亲子阅读工作坊

*目标：针对不同年龄段幼儿特点，向家长系统传授亲子阅读的方法与技巧。

*形式：分年龄段开展小型工作坊。内容可包括：如何选择适龄绘本、亲子共读时的提问技巧、如何引导幼儿复述与创编故事、如何将绘本与生活经验相联系等。结合实际案例分析与互动演练。

*讲师：园内有经验的教师或邀请外部阅读推广专家。

3.“主题绘本阅读月”活动

*目标：围绕特定主题深化阅读体验，促进幼儿对某一领域知识的集中感知与情感共鸣。

*形式：每月设定一个阅读主题（如友情、勇气、自然、传统文化等），推荐相关绘本。班级围绕主题开展绘本共读、绘画、手工、角色扮演等延伸活动。例如，“自然主题月”可组织亲子户外观察并记录，结合绘本内容进行分享。

*物料：主题绘本、相关手工材料、记录表。

4.“亲子阅读马拉松”——21天阅读挑战

*目标：帮助家庭建立持续阅读的习惯，体验坚持的力量。

*形式：发起“21天亲子阅读挑战”，鼓励家长每天陪伴孩子进行至少15-20分钟的亲子阅读，并通过简单的打卡形式（如班级群内文字或照片打卡，或使用专门的打卡小程序）记录阅读历程。完成挑战的家庭可获得“阅读小达人”家庭荣誉。

*物料：阅读打卡表/小程序、荣誉证书/小勋章。

5.“绘本戏剧嘉年华”/“故事表演秀”

*目标：通过戏剧表演的形式，加深幼儿对绘本故事的理解与喜爱，提升语言表达、肢体表现及合作能力。

*形式：以班级或年级为单位，鼓励亲子共同选择喜爱的绘本片段，进行简单的剧本改编、角色分配、服装道具制作，并进行表演展示。可邀请家长和幼儿共同担任观众与评委。

*物料：绘本剧本（简易版）、自制服装道具、舞台布置（简易）。

（三）总结与展示阶段：成果分享，持续激励（第11-12周）

1.“我们的阅读故事”成果展

*目标：展示亲子阅读活动中的精彩瞬间与成长