科学版九年级上册化学精品教学课件 第二单元 2.4 跨学科实践活动学习探究水的组成的科学史并制作分子模型 (2).pptVIP

第二单元空气、物质的构成与组成2.4跨学科实践活动：学习探究水的组成的科学史并制作分子模型

目录CONTENTS011星题基础练022星题中档练

(1)在实验1所示的电解水实验中，试管b内产生的气体

是，检验该气体的方法是?

。试管a内

产生的气体为，若通电过程中试管b内产生的

气体体积为20mL，则试管a内产生的气体体积约

为mL，有关反应的文字表达式为?

?。氧气将带火星的小木

条放在试管口，若小木条复燃，则为氧气氢气40?氢气＋氧气23451

【补充设问·微观实质】从宏观角度看，该过程中物质的种

类，组成物质的元素种类，因此可以推

知，水是由组成的。从微观角度看，该

过程中发生了改变，而?并没有发生改

变，只是进行了，因此可以推知，水分子是

由构成的。改变不变氢元素和氧元素分子种类原子重新组合氢原子和氧原子23451

(2)实验2，在水的蒸发实验中，水加热变成水蒸气。从宏观

角度看，物质的种类没有改变，只是?发生了改

变。从微观角度看，该过程中水分子并没有改变，只

是发生了改变。因此该变化属于?

(填“物理”或“化学”)变化。状态分子间的间隔物

理23451

4.[2024·连云港模拟改编]为了深入地认识物质，初步理解化

学现象的本质，兴趣小组以“构建微观模型”为主题开展

探究。(1)认识水分子，构建分子模型。23451

探究水的组成。18世纪末，英国科学家普里斯特利将“易燃空气”(即氢气)与空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，当用电火花引爆时，发现瓶底有无色液体产生。后来，法国科学家拉瓦锡让水在高温下通过一根烧红的铁管(Fe)，得到“易燃空气”。至此，水是由氢、氧两种元素组成的这一观点得到了化学界的公认。23451

拉瓦锡所做实验中除了得到“易燃空气”外，还有四

氧化三铁生成。写出该反应的文字表达式：?

?。铁＋水

?23451

(2)模拟水的分解和化合过程，构建分子模型。已知同温同压下，两种气体的体积之比等于其所

含的分子个数之比。某兴趣小组利用不同的小球分别

表示氢原子和氧原子，对电解水反应的微观过程构建

了如下模型：23451

5.【建构思维模型】[2024·赣州模拟改编]某化学兴趣小组的

同学们想模拟18世纪末法国科学家拉瓦锡探究物质组成的

方法——“分”法和“合”法，通过水的分解与水的生成

来探究水的组成。23451

课堂总结这节课你有哪些收获？

课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题

如同氢气燃烧释放能量,你的学习热情也将点燃无限可能

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