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2025年学习中小学生守则主题班会教案

一、活动目标

1.认知目标：全体学生能准确复述《中小学生守则（2025年修订版）》的核心条款，理解“爱党爱国爱人民”“勤学多问肯钻研”“自强自律健身心”“珍爱生命保安全”“勤俭节约护家园”五大板块的内涵及修订背景，明确新时代对中小学生的行为要求。

2.情感目标：通过案例分析、情景体验，增强对守则的认同感和践行责任感，树立“守则即日常”的意识，体会遵守规则对个人成长、班级和谐及社会文明的积极意义。

3.行为目标：能结合自身生活，制定至少3条具体的“每日守则实践计划”，在一周内落实2项以上守则相关行为（如整理书包、主动问好、节约水电等），形成习惯养成的初步行动方案。

二、活动准备

1.学生准备：

-分组收集：以4-5人小组为单位，提前1周观察家庭、学校、社区中的“守则践行者”，记录1个具体事例（如“同学主动扶起摔倒的低年级学生”“家人坚持垃圾分类”），并拍摄15秒微视频或绘制简笔画。

-问题收集：每人提交1个“遵守守则时遇到的困惑”（如“想帮妈妈洗碗但作业没写完，该怎么选？”“同学说‘不骂人’是‘没个性’，我该反驳吗？”），教师汇总后筛选3-4个典型问题用于情景讨论。

2.教师准备：

-材料：2025年新版《中小学生守则》全文（标注修订要点，如新增“文明绿色上网，合理使用智能设备”“尊重差异，包容多元文化”）、近3年学生行为调查数据（如“家务劳动参与率”“校园欺凌发生率对比”）、动画短片《守则里的一天》（原创，时长5分钟，展示学生从起床到放学的守则践行场景）。

-道具：“守则小卫士”勋章（30枚）、情景卡片（12张，含矛盾场景，如“捡到100元但急着赶校车”“同学抄作业求帮忙隐瞒”）、“我的守则行动卡”（每人1张，含“目标行为”“完成时间”“监督人”三栏）、承诺树（纸板制作，预留便签粘贴区）。

-环境布置：教室桌椅围成U型，黑板绘制“守则小乐园”主题画，墙面张贴各小组收集的“守则践行事例”展示板。

三、活动流程

环节一：情景导入——发现身边的守则（10分钟）

1.微视频展播：播放学生小组收集的“守则践行事例”微视频（3组），教师旁白引导观察：“这些画面里，主人公做了什么？对应守则的哪一条？”（示例：视频1“早餐店阿姨摔倒，六年级学生小乐扶她到座位”，对应“珍爱生命保安全——关爱他人生命健康”；视频2“小明每天饭后擦桌子，妈妈说他‘最近变勤快了’”，对应“自强自律健身心——主动分担家务”）。

2.头脑风暴：提问“除了视频里的，你还在哪些地方见过守则的影子？”鼓励学生自由发言（预设答案：教室图书角的“轻拿轻放”标签、食堂的“光盘行动”提示、课间操排队时的“不推挤”）。教师总结：“守则不是写在纸上的条文，而是藏在我们每一次选择里的‘小指南’。”

环节二：守则小讲堂——理解修订背后的“为什么”（15分钟）

1.对比学习：发放2015年旧版与2025年新版守则对比表（节选），分组讨论修订差异（示例：旧版“爱祖国，尊敬国旗国徽”→新版“爱党爱国爱人民，了解党史国史，参与红色教育”；旧版“勤劳俭朴护家园”→新版“勤俭节约护家园，践行垃圾分类，参与环保志愿”）。教师点拨：“守则的更新，是因为我们的生活在变——智能设备普及了，所以新增‘绿色上网’；环保要求更高了，所以细化‘垃圾分类’。它像一面镜子，照见我们这一代的责任。”

2.数据说话：展示学校德育处2024年调查数据：“68%的学生能每天整理书包，但仅32%会主动帮父母洗碗；85%知道‘不辱骂他人’，但遇到矛盾时57%会‘说气话’。”提问：“这些数据说明了什么？哪条守则我们做得好？哪条还需要努力？”（预设学生回答：“自理能力不错，但家务参与度低；知道规则但情绪管理需要加强”）教师补充：“守则不仅是‘知道’，更是‘做到’，尤其是在没监督的时候。”

环节三：情景挑战——守则在矛盾中“选什么”（25分钟）

1.情景卡片抽签：每组随机抽取1张情景卡片，讨论“如果是你，会怎么做？为什么？”（卡片示例：

-卡片1：“数学考试时，后桌同学踢你椅子，递来写着‘第三题答案’的纸条。你昨天没复习，这题不会做。”

-卡片2：“周末约好和同学去图书馆，妈妈突然说奶奶生病要一起去医院。同学说‘你不来我就自己走了’。”

-卡片3：“手机弹出游戏广告，提示‘登录领皮肤，错过等一周’，但你和家长约定每天只玩15分钟，现在已用了12分钟。”）

2.小组展示+互评：每组派代表用“情景演绎+说明”形式展示解决方案（如卡片1小组表演：摇头拒绝，考完后教同学解题；说明“守则要求‘诚信考试’，帮助比作弊更有意