2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（网校专用）.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（网校专用）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论中，期望指的是什么？()

A.教师对学生的行为后果的预测

B.教师对学生的能力和努力的估计

C.学生对教师的要求的预期

D.学生对教师的能力的估计

2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，儿童在青春期的主要任务是发展什么？()

A.自我认同与角色统一

B.自主与羞愧

C.自我控制与信任

D.亲密与孤独

3.在班级管理中，为了提高学生的课堂参与度，教师可以采取哪些措施？()

A.增加课堂作业量

B.采用民主的班级管理方式

C.加强对学生的惩罚

D.减少课堂互动

4.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为哪两种？()

A.正强化和负强化

B.直接强化和间接强化

C.生理强化和心理强化

D.表现强化和反应强化

5.根据加德纳的多元智力理论，人的智力包括哪些方面？()

A.语言智力、数学逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力和自我认识智力

B.空间智力、数学逻辑智力、音乐智力、人际交往智力、自然智力、存在智力和精神智力

C.语言智力、数学逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、自然智力和存在智力

D.空间智力、数学逻辑智力、音乐智力、人际交往智力、身体运动智力、人际交往智力和精神智力

6.教师在进行教学设计时，应该遵循哪个原则？()

A.有效性原则

B.可接受性原则

C.科学性原则

D.启发性原则

7.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，青少年处于哪个阶段？()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德混沌期

8.在教学过程中，如何促进学生的合作学习？()

A.通过竞争激发学生的积极性

B.设定共同的学习目标

C.采用讲授式教学

D.增加课堂作业量

9.教师在进行教学评价时，应该关注哪些方面？()

A.学生的学业成绩

B.学生的课堂表现

C.学生的学习态度

D.以上都是

二、多选题(共5题)

10.在班级管理中，以下哪些方法可以促进学生的自律？()

A.明确班级规则

B.建立班级制度

C.强化正面激励

D.适当惩罚违规行为

11.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素影响个体的行为？()

A.替代性强化

B.直接强化

C.自我效能感

D.角色扮演

12.在教学中，以下哪些策略可以提高学生的认知参与度？()

A.提问法

B.讨论法

C.案例分析法

D.演示法

13.在课堂管理中，以下哪些行为属于教师有效的课堂管理策略？()

A.建立清晰的课堂规则

B.及时给予反馈

C.保持课堂秩序

D.鼓励学生自我管理

14.根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪些阶段属于儿童认知发展的具体运算阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

三、填空题(共5题)

15.教师期望理论中，教师的期望对学生的行为产生的影响被称为__。

16.在弗洛伊德的人格结构理论中，位于人格结构最底层，支配着人格的基本欲望和动机的是__。

17.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于努力时，他们更可能在未来遇到困难时__。

18.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童能够理解守恒概念，能够进行逻辑思维和具体运算的时期是__。

19.在班杜拉的社会学习理论中，观察者通过观察他人的行为及其后果而习得新行为的过程称为__。

四、判断题(共5题)

20.教师对学生的期望越高，学生的成绩就越好。()

A.正确B.错误

21.在弗洛伊德的人格结构理论中，超我是人格结构中最高层次的部分。()

A.正确B.错误

22.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在感知运动阶段就能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是学习的主要方式。()

A.正确B.错误

24.教师在进行教学评价时，应该只关注学生的学业成绩。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述教师职业倦怠的三个维度及其表现。

26.结合实际教学，谈谈如何运用强化理论提高学生的学习动机。

27.试述教师如何运用认知失调理论