高考地理蓝皮书　从差异性思想认知区域差异及区域开发.pdfVIP

高考地理从差异性思想认知区域差异及区域开发

第三节从差异性思想认知区域差异及区域开发

能力解读

由于区域自然位置和相对位置的不同,区域之间存在绝对的差异,表现为区

域自然环境特征和人类活动的区域差异,影响着区域开发的条件和水平。

第三节从差异性思想认知区域差异及区域开发

用对比分析法进行地理事象差异比较,其一般步骤如下。

第三节从差异性思想认知区域差异及区域开发

借助此模型,归纳区域差异比较的方法步骤如下。

步骤方法内容

明确谁跟谁比,比什么项目,注意显性比较、

1明确比较对象和项目

隐性比较

确定比较标准,明确影响该项目特征的因素及

2定标准和影响因素

原理

3联情境得出比较结论用图文材料信息和必备知识解释比较内容

基于差异,因地制宜、因时制宜、因事制宜、

4分析解决问题

因技制宜等,搞好区域发展

第三节从差异性思想认知区域差异及区域开发

学友聊斋

第三节从差异性思想认知区域差异及区域开发

典型例题

例1(2025·江苏卷,26)阅读材料,完成下列要求。(18分)

材料一我国的大兴安岭与新西兰的南阿尔卑斯山,走向相似,均位于中纬度地

区。下图为大兴安岭和南阿尔卑斯山的位置及地形示意图。

第三节从差异性思想认知区域差异及区域开发

材料二两列山脉东侧均为重要的农业区,农产品商品率都较高,但面向的

市场不同。新西兰畜牧业发达,是著名乳畜产品生产国,粮食自给率约60%。

(1)简述两列山脉东侧地区的气候特征对当地农业活动的不同影响。(6分)

(2)两列山脉东侧地区农产品商品率都较高,分析其形成条件的异同。(6分)

相同点:;

不同点:。

(3)针对新西兰粮食的自给现状,有两种观点:

观点一认为,在经济全球化背景下,继续通过进口粮食以满足国内需求;

观点二认为,为保障粮食安全,扩大本国粮食生产以满足国内需求。

请选择一个你支持的观点,说明理由。(6分)

第三节从差异性思想认知区域差异及区域开发

第三节从差异性思想认知区域差异及区域开发

第三节从差异性思想认知区域差异及区域开发

第(2)题:

步骤方法内容

明确比较

比较对象:大兴安岭东侧地区和南阿尔卑斯山东侧地区

1对象和项

比较项目:农产品商品率的形成条件

目

产量大(自然条件优越、技术先进与规模效应、生产组织

定标准和

2方式先进),本地消费少(人口稀少),外部需求多(