初一生物学(人教版)-第一章 人的由来（第1课时）-1.1人类的起源和发展-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题人类的起源和发展

学科生物学学段：初中年级初一

教材书名：《生物学》出版社：人民教育出版社出版日期：2012年10月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

（一）知识方面

1、说出人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化来的。

2、尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类的异同、人类起源发展过

程中不同阶段人类的形态特征。

3、描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面的变化。

（二）能力方面

1、尝试区分事实和观点，练习基于对事实分析得出相应的观点。

2、尝试采用对比的方法，比较差别与异同。

（三）情感、态度、价值观方面

1、认同人类起源于森林古猿的观点，渗透进化的思想。

2、认同人类起源和发展的辨证唯物主义观点。

【教学重点】

1、人类起源于森林古猿。

2、概述人类在起源和发展中其形态和使用工具等方面的变化。

【教学难点】

1、认同古人类化石和遗物等对研究人员起源的重要性。

2、概述人类在起源和发展过程中其形态和使用工具等方面的变化。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

1、提出核心问题：人类是怎样起源的

导入新课提出学习目标：人类起源于什么？从猿到人如何变化？人类导入

如何发展？

1、阅读热点新闻，引出事实和观点

在山西吉县人祖山的娲皇宫中，在娲皇石像座下发现了

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疑似的“女娲遗骨”，根据C同位素测定，该遗骨为6200

年前生活的古人，有人认为这可能是传说中史前“三皇时代”

的“娲皇”遗骨。而有人则认为这只是一个古人的遗骨，因

提升学生技能，

事实与观为女娲仅仅就是一个神话传说。

注意区分事实

点2、结合新冠肺炎疫情，再次强调事实观点

与观点。

观点：可能是粪口传播。

事实：2020年2月1号首先在粪便中检测到病毒核酸的存在，

这说明粪便里面可能存在活病毒，也很可能里面的病毒已经

死亡，随后13号就真的在粪便中检测到活病毒，到了19号

在尿液中又检测到了活病毒。

1、进化论的建立者——达尔文

仔细比较人类和现代类人猿的相似之处后，提出：共同

祖先是一类古猿。曾经流行于世的人是神创造的观点受到了

猛烈的冲击。

2、比较现代类人猿的分布和生活方式

分布：热带或亚热带丛林

食物来源：主要以植食性为主，适于树栖生活。

生活方式：从大自然中获取食物，没有制造工具，改善生存认同基于相关

人类的起环境的能力，也没有语言文字来交流。