历史与社会七年级上册人教版中国历史第14课 沟通中外文明的”丝绸之路“-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

历史与社会

年级

七年级

学期

秋季

课题

沟通中外文明的“丝绸之路”

教科书

书名：中国历史七年级上册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

课程标准

通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。

学业要求

1.能够了解中国古代历史的基本线索和重要的事件、人物、现象，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序概念和历史空间感。（唯物史观、时空观念）

2.能够对中国古代历史上的重要事件、人物、现象等形成合理想象，进行初步分析，认识其意义和影响。（唯物史观、历史解释、家国情怀）

3.通过中国古代历史上各民族的交往交流交融，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，树立正确的中华民族历史观。（唯物史观、家国情怀）

教材分析

本课由“张骞通西域”“丝绸之路”“对西域的管理”三个子目组成，这三个部分在逻辑关系层面有一定联系，表述了丝绸之路和对西域的管理是张骞通西域的结果。本课与第三单元的其它内容有密切的逻辑联系。张骞通西域是汉武帝巩固大一统的措施中民族方面的体现；开辟丝绸之路也可视为汉武帝发展外交的措施，因而本课内容上承第12、13课。同时，丝绸之路的开辟促进了中外文明的交流，为两汉科技、文艺的繁荣发展奠定基础，因而，本课内容下启第