中学数学教师投稿全流程指南（附数学文化类专题建议）.docxVIP

中学数学教师投稿全流程指南（附数学文化类专题建议）

一、投稿前核心准备：明确方向与定位

（一）精准匹配期刊：按需求选择发表阵地

根据投稿目标（职称评定、教研交流、成果推广）选择适配期刊，避免盲目投递。以下为不同层级核心期刊推荐及适配方向：

期刊类型

代表期刊

适配内容方向

审稿周期

注意事项

核心期刊

《数学教育学报》《中学数学教学参考》（上旬）

数学文化渗透的实证研究、教学模式构建、核心素养落地路径

3-6个月

需包含数据支撑（如前后测对比、案例分析），参考文献需含近3年核心文献

国家级期刊

《中国数学教育》《中学数学》

文化与教材融合案例、考试分析（如期中/期末数据解读）、教学策略优化

2-4个月

注重实用性，需附带可复制的教学方案或评价工具

省级期刊

《中学数学月刊》《数学教学通讯》

年轻教师成长案例、校本资源开发（如数学文化微课设计）、解题方法创新

1-3个月

语言通俗，侧重教学细节呈现，可搭配课堂实录片段

国际期刊

NCTM旗下《MathematicsTeacher:LearningandTeachingPK–12》

中外数学文化对比、跨学科融合实践（如数学与传统文化/科学的交叉）

4-8个月

需符合APA格式，突出国际视野（如引用国际数学教育标准）

（二）选题策划：从实践中挖掘优质素材

选题是稿件录用的核心，需兼具“教研价值”与“创新视角”。结合你此前的数学文化渗透实践，推荐4类高录用率选题方向及案例：

实证研究类（核心期刊偏好）

方向：数学文化渗透对学生素养的影响研究

案例框架：以期中考试数据为基础，撰写《数学文化融入对高中生解题思维的影响——基于680名学生的实证分析》，包含“策略设计→数据对比（开放题/基础题得分差异）→归因分析”三部分。

案例优化类（国家级期刊偏好）

方向：薄弱模块的文化渗透方案改进

案例框架：针对概率统计模块得分差异问题，撰写《从“故事讲述”到“考点衔接”：概率统计模块文化渗透的优化路径》，附“古典概型+古代赌博问题”教学案例。

资源开发类（省级期刊偏好）

方向：数学文化校本资源的开发与应用

案例框架：结合《九章算术》“均输问题”教学实践，撰写《中华传统数学文化校本案例库的构建——以“算法思想”模块为例》，含资源清单与使用说明。

评价改革类（跨层级适配）

方向：数学文化素养的评价工具设计

案例框架：基于考试评价缺失问题，撰写《高中数学文化素养评价量表的开发与验证》，附量表维度（文化认知/应用/认同）及实测数据。

二、写作全流程规范：从框架到细节的打磨

（一）结构化写作：不同类型稿件的黄金框架

1.实证研究类稿件（核心期刊标准）

摘要（目的+方法+结果+结论，200字内）

关键词（3-5个，含“数学文化”“实证研究”等核心词）

一、问题提出（传统教学痛点+考试暴露的问题，如文化与应试脱节）

二、理论基础（引用课标要求+数学文化内涵，如史宁中“数学思想”理论）

三、实践设计（1.研究对象：3所中学12个班级；2.策略：分模块渗透方案；3.工具：问卷/测试卷）

四、结果分析（1.定量：得分率对比表；2.定性：学生访谈语录）

五、讨论（成效：思维提升；不足：教师素养差异；改进：培训方案）

参考文献（含近3年核心期刊+课标文件）

2.教学案例类稿件（国家级期刊标准）

摘要（案例背景+实施过程+效果，150字内）

一、案例背景（教材地位+学生学情，如“椭圆定义”教学中的文化缺失）

二、案例实施（1.导入：开普勒行星轨道故事；2.探究：绳画实验+历史对比；3.拓展：艺术中的椭圆）

三、案例反思（1.亮点：历史与概念的衔接；2.改进：分层任务设计）

四、教学启示（可复制的“史论结合”步骤）

（二）细节加分技巧：规避常见拒稿原因

数据呈现要精准

避免模糊表述，如将“学生成绩提升”改为“实践班平均得分82.5分，较对照班高6.2分，开放题得分率提升19个百分点”（附数据来源：202X年期中考试统计）。

文化素材忌堆砌

引用数学史时需紧扣教学目标，如讲“刘徽割圆术”时，需关联“极限思想在积分解题中的应用”，而非仅复述历史故事（参考期中考试中“文化-解题结合”的改进方向）。

语言风格适配期刊

核心期刊：多用专业术语（如“核心素养”“认知锚点”），避免口语化；

省级期刊：增加实操性表述，如“备课步骤：1.梳理教材文化点；2.匹配高频考点；3.设计分层任务”。

参考文献规范

包含3类核心文献：①课标文件（如《普通高中数学课程标准2020年修订版》）；②核心期刊论文（如《数学教育学报》相关研究）；③经典著作（如《数学文化导论》）。

三、投稿与反馈