高一数学函数单元重点难题解析.docxVIP

高一数学函数单元重点难题解析

函数作为高中数学的基石，其概念抽象、性质繁多、应用广泛，一直是高一新生学习的重点和难点。不少同学在初次接触函数时，常常会感到困惑，面对题目时不知从何下手。本文旨在梳理函数单元的核心知识点，剖析常见的重点难点问题，并结合实例给出清晰的解题思路与方法，希望能为同学们的学习提供切实的帮助，助你真正理解函数的本质，掌握解决函数问题的“金钥匙”。

一、函数的核心概念与表示：理解是前提

函数的概念是整个单元的起点，也是学好后续内容的关键。很多同学在学习时，容易停留在对定义的字面记忆，而忽略了其深层含义。

1.1函数概念的深度剖析

函数的定义强调“两个非空数集A、B”、“对于集合A中的任意一个数x”、“在集合B中有唯一确定的数f(x)与之对应”。这里的关键词是“非空数集”、“任意”和“唯一确定”。“非空数集”明确了函数的研究对象是数与数之间的对应；“任意”意味着A中的每个元素都不能“缺席”；“唯一确定”则是函数的核心特征，即一个x只能对应一个y（函数值），这也是判断一个对应关系是否为函数的重要依据。

难点辨析：如何判断两个函数是否为同一函数？这需要同时满足定义域相同、对应法则相同（至于自变量和因变量用什么字母表示则无关紧要）。例如，f(x)=x与g(t)=t是同一函数，但f(x)=x(x∈R)与g(x)=x(x0)就不是，因为它们的定义域不同。

典型例题：已知函数f(x+1)的定义域是[0,2]，求函数f(2x-1)的定义域。

解析：这类问题的关键在于理解定义域始终是指自变量x的取值范围。对于f(x+1)，x∈[0,2]，则x+1∈[1,3]，即f(t)的定义域是[1,3]（这里t只是一个中间变量符号）。对于f(2x-1)，则有2x-1∈[1,3]，解得x∈[1,2]，所以f(2x-1)的定义域是[1,2]。

1.2函数的表示方法及应用

函数的表示方法主要有解析法、列表法和图像法。其中解析法是我们研究的重点，它涉及到函数解析式的求解与应用。

难点突破：求函数解析式的常用方法，如待定系数法、换元法、配凑法、方程组法等，需要根据具体题目特征灵活选用。例如，已知函数类型（一次函数、二次函数等），通常采用待定系数法；已知复合函数的表达式，求原函数，常用换元法或配凑法。

典型例题：已知f(x)是二次函数，且f(0)=0，f(x+1)=f(x)+x+1，求f(x)的解析式。

解析：因为f(x)是二次函数，故可设f(x)=ax2+bx+c(a≠0)。由f(0)=0可得c=0。再由f(x+1)=f(x)+x+1，将f(x+1)=a(x+1)2+b(x+1)和f(x)+x+1=ax2+bx+x+1展开并整理，通过对应项系数相等，即可求出a和b的值，进而得到f(x)的解析式。

二、函数的基本性质及其应用

函数的单调性、奇偶性是函数的核心性质，也是高考的常考内容，理解并灵活运用这些性质是解决函数问题的关键。

2.1函数的单调性：把握增减趋势

函数的单调性是指函数在某个区间上的增减变化趋势。定义法是判断函数单调性的根本方法，其步骤为：取值、作差（或作商）、变形、定号、下结论。复合函数的单调性遵循“同增异减”的原则，但需注意函数的定义域。

难点辨析：单调区间的表示。函数的单调区间是其定义域的子集，因此在讨论单调性时，必须首先明确函数的定义域。例如，函数f(x)=1/x在(-∞,0)和(0,+∞)上分别单调递减，但不能说它在整个定义域上单调递减。

典型例题：证明函数f(x)=x+1/x在(1,+∞)上单调递增。

解析：利用定义法，任取x?,x?∈(1,+∞)，且x?x?，作差f(x?)-f(x?)=(x?+1/x?)-(x?+1/x?)=(x?-x?)+(x?-x?)/(x?x?)=(x?-x?)(1-1/(x?x?))。因为x?x?，所以x?-x?0；又因为x?,x?1，所以x?x?1，1/(x?x?)1，1-1/(x?x?)0。因此f(x?)-f(x?)0，即f(x?)f(x?)，故函数在(1,+∞)上单调递增。

2.2函数的奇偶性：探寻对称奥秘

函数的奇偶性是函数图像关于原点或y轴对称的代数刻画。判断函数奇偶性的前提是函数的定义域关于原点对称，这是一个容易被忽略的关键点。

难点突破：奇函数满足f(-x)=-f(x)，其图像关