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大班语言标准教案《夸自己》及教学反思
汇报人：
1
2021/10/10/周日
CONTENTS
01
教案设计概述
02
教学目标设定
04
教学方法与技巧
03
教学过程详解
05
学生互动与参与
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CONTENTS
06
教学效果评估
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教学反思与总结
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教案设计概述
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教案背景与目标
借助“自我夸赞”这一活动，协助孩子们理解自我认可对个人发展的正面效应。
创建互动环节，激励孩子们勇于展示自己的长处，从而提升他们的自信心及言语交流技巧。
理解自我肯定的重要性
培养幼儿的自信心和表达能力
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教学内容与重点
利用角色扮演和情景模仿的教学方式，教导学生如何自信地进行个人介绍，涉及姓名、岁数以及个人兴趣爱好的描述。
自我介绍的技巧
引导学生学会聆听同学的自我介绍，并对其给予正面评价，以此提升他们的交际技能和社交本领。
倾听与反馈
引导学生学习和使用积极、正面的词汇来描述自己，增强自我肯定感。
积极词汇的运用
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教学目标设定
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知识与技能目标
学生们能够熟练地使用多种形容词和动词来展现他们的个性与技能。
掌握自我描述词汇
通过角色扮演和集体交流，孩子们能在同窗面前大胆地表达个人看法与情绪。
提升表达自信心
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情感态度价值观目标
通过夸奖和自我肯定的活动，帮助学生建立积极的自我形象，增强自信心。
培养自信心
设计有趣的语言游戏和互动环节，激发学生对语言学习的热情和兴趣。
激发学习兴趣
通过交流与互动，促使学生们理解诚信、敬重等积极观念的宝贵意义。
树立正确价值观
通过团队协作完成项目，强化学生协作精神和集体自豪感。
促进合作精神
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教学过程详解
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导入新课
创设情境
通过分享一则自信心的寓言故事，引发学生对“自我赞美”主题的热情。
互动提问
学生被老师询问：“你们有哪些值得骄傲的成就？”鼓励他们深思并讲述。
展示榜样
播放一段视频或展示图片，向学生展示不同年龄层的人如何自信地表达自己。
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新课讲解
通过讲述一个关于自信的小故事，激发学生对“夸自己”主题的兴趣。
创设情境
展示一段小朋友自信夸赞自己的视频或图片，为学生树立榜样。
展示榜样
老师提问：“大家有什么值得骄傲的成就吗？”鼓励同学们思考并交流心得。
互动提问
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活动设计与实施
学生们能精准使用形容词与动词来表述自身特色与技能，例如：“我非常机智”、“我有唱歌的天赋”。
掌握自我描述词汇
通过模拟扮演及团队对话，学生们能在集体面前大胆展示自己的长处与成绩。
提升表达能力
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课堂小结
策划互动活动，旨在激励孩子们主动用言语展现自己的优点，从而提升他们的语言交流技巧。
培养积极表达能力
通过“自我夸赞”活动，帮助孩子们了解并展现个人长处，进而提升他们的自信心。
认识自我价值
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教学方法与技巧
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启发式教学
运用角色扮演与情境再现的教学方法，引导学生学会自信地展示个人信息，涵盖姓名、年龄以及个人兴趣。
自我介绍的技巧
教导学生学会聆听他人的赞美，并适时地表达真诚的感激及正面反馈，以此提升他们良好的交际交流技巧。
倾听与反馈
引导学生学习和使用积极、正面的词汇来描述自己的优点和成就，增强自信心。
积极词汇的使用
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分组合作学习
通过讲述一个关于自信的小故事，激发孩子们对“夸自己”主题的兴趣。
激发兴趣
询问他们：“你们有哪些感到骄傲的成就？”鼓励孩子们分享，以此顺利引入新的课程主题。
互动问答
播放一则视频或图片，呈现其他孩童自豪地赞美自己的瞬间，以此激励小朋友们树立自信的典范。
展示榜样
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游戏化教学应用
学生通过学习，可熟练运用形容词和动词展示个人优点与成就。
掌握自我夸奖的词汇
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学生将掌握运用恰当的句子结构，例如运用“Iam...”和“Ican...”句型，来展示个人的技能与才能。
运用恰当的句式进行自我介绍
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学生互动与参与
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学生互动策略
通过夸奖自己的活动，帮助学生建立积极的自我形象，增强自信心。
培养自信心
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03
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通过探讨和交流自身长处，点燃学生追求知识的激情与好奇。
激发学习兴趣
培养学生团队协作精神，通过小组互动强化赞美交流，塑造彼此
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