2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（黄金题型）.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（黄金题型）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是研究教育过程中的哪些心理现象？()

A.学生心理

B.教师心理

C.教育环境心理

D.以上都是

2.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的思维从具体运算阶段过渡到形式运算阶段的标志是什么？()

A.逻辑推理能力的发展

B.语言能力的发展

C.情绪管理能力的发展

D.注意力的发展

3.在奥苏贝尔的有意义学习理论中，学生如何将新知识与已有知识联系起来？()

A.通过重复记忆

B.通过机械模仿

C.通过与新知识建立非人为的、实质性的联系

D.通过教师的直接讲解

4.在课堂管理中，教师常用的行为矫正技术是什么？()

A.强化

B.惩罚

C.忽视

D.以上都是

5.根据自我效能感理论，以下哪种因素对学生的自我效能感影响最大？()

A.个体过去的成功经验

B.任务的难度

C.他人对个体的评价

D.教师的指导

6.在教学中，教师如何运用合作学习策略提高学生的学习效果？()

A.将学生分组，让他们相互竞争

B.让学生独立学习，教师单独指导

C.将学生分组，让他们相互合作，共同完成任务

D.教师讲解为主，学生被动接受

7.在课堂教学中，教师如何运用反馈策略提高学生的学习兴趣？()

A.对学生的错误进行严厉批评

B.对学生的正确回答给予表扬

C.对学生的表现不予理睬

D.对学生的错误和正确回答都进行评价

8.在教育心理学中，以下哪种理论强调学习是一个社会互动的过程？()

A.行为主义理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.构建主义理论

9.在教师的专业发展中，以下哪种因素对教师的专业成长影响最大？()

A.教师的学历水平

B.教师的实践经验

C.教师的教学能力

D.教师的社会地位

10.在教育心理学中，以下哪种理论认为学习是通过内在的心理过程实现的？()

A.行为主义理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.构建主义理论

11.在课堂教学中，教师如何运用提问策略促进学生的思维发展？()

A.提出简单、直接的问题

B.提出开放性问题，鼓励学生思考

C.不提问，让学生自由发挥

D.提出超出学生能力范围的问题

二、多选题(共5题)

12.在教育活动中，影响学生学习的心理因素主要包括哪些？()

A.学生的认知发展水平

B.学生的动机和兴趣

C.学生的情绪状态

D.教学方法的选择

E.家庭环境的影响

13.根据马斯洛的需求层次理论，人的需求从低到高可以分为哪些层次？()

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

E.自我实现需求

14.在班级管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的课堂参与度？()

A.使用多样的教学方法

B.鼓励学生提问和回答问题

C.建立积极的班级氛围

D.对学生的错误进行严厉惩罚

E.鼓励学生自主学习和合作学习

15.在教育心理学的研究方法中，以下哪些属于实验法？()

A.调查法

B.实验法

C.行动研究法

D.案例分析法

E.系统观察法

16.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些措施有助于促进学生的学习？()

A.提供适当的学习任务

B.为学生提供必要的支持和帮助

C.鼓励学生独立完成任务

D.降低学习难度以适应学生水平

E.提高学生的自我效能感

三、填空题(共5题)

17.教育心理学中，强调学习是个体在与环境互动的过程中主动建构知识的过程的理论是_______理论。

18.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童能够进行逆向运算的年龄阶段是_______阶段。

19.在教育心理学中，用于测量学习动机的著名问卷是_______问卷。

20.在课堂管理中，教师为了维持课堂秩序而制定的一系列规则和程序被称为_______。

21.在教育心理学中，用来评估学生认知能力的一种标准化测验是_______。

四、判断题(共5题)

22.在行为主义理论中，学习被视为刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

23.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的语言能力发展先于认知能力的发展。()

A.正确B.错误

24.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料必须与学生的已有知识相联系。()

A.正确