2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【必背】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【必背】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师在进行课堂教学时，应该注意学生个体的认知差异，以下哪项不是认知差异的表现？()

A.认知风格差异

B.学习动机差异

C.学习能力差异

D.教学方法差异

2.在教学中，教师发现学生对于复杂问题的解决往往需要分解成小步骤，这种现象称为？()

A.知识迁移

B.分解学习

C.知觉适应

D.概括化

3.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的速度在最初一段时间内？()

A.比较慢

B.比较快

C.比较稳定

D.先快后慢

4.教师在设计课堂提问时，应该注意哪些策略？()

A.提问要简单易懂

B.提问要具有启发性

C.提问要面向全体学生

D.以上都是

5.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪个阶段开始形成守恒观念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

6.教师如何通过强化来提高学生的学习动机？()

A.提高作业难度

B.给予适当奖励

C.强调学习的重要性

D.减少作业量

7.在班级管理中，教师如何建立良好的师生关系？()

A.坚持一致性原则

B.尊重学生个性

C.严格要求学生

D.以上都是

8.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪项不是影响个体行为的重要因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.环境因素

9.在教学中，教师如何帮助学生进行有效的学习迁移？()

A.提供丰富的学习材料

B.强调学习方法的多样性

C.培养学生的元认知能力

D.以上都是

10.在课堂教学中，教师如何运用反馈来促进学生的学习？()

A.及时提供反馈

B.反馈要具体明确

C.反馈要鼓励学生

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学风格

C.班级学习氛围

D.家长的教育期望

E.学校的规章制度

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童有哪些特点？()

A.能够进行逆向思维

B.能够进行逻辑推理

C.能够理解守恒概念

D.能够进行抽象思维

E.能够理解因果关系

13.以下哪些教学策略有助于提高学生的学习效果？()

A.启发式教学

B.合作学习

C.探究式学习

D.讲授法

E.案例分析法

14.在教师评价中，以下哪些评价方式是有效的？()

A.定量评价

B.定性评价

C.自我评价

D.同伴评价

E.家长评价

15.以下哪些因素会影响学生的心理健康？()

A.学习压力

B.家庭环境

C.同伴关系

D.社会文化

E.个人性格

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，个体在感知、记忆、思维等认知活动中表现出的相对稳定的心理特征称为______。

17.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是______，遗忘速度在最初一段时间内最快。

18.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中______阶段的儿童能够进行逻辑推理和守恒概念的理解。

19.在教学中，为了提高学生的学习效果，教师应采用______，以激发学生的学习兴趣和动机。

20.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为及其结果来学习，这种学习方式称为______。

四、判断题(共5题)

21.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学生通过直接经验获得的知识更容易被记住。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

23.教师在进行课堂提问时，应该尽量避免提出开放式问题。()

A.正确B.错误

24.根据班杜拉的社会学习理论，个体的行为是通过直接强化和替代强化来学习的。()

A.正确B.错误

25.在学习过程中，学生的情绪状态对学习效果没有影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师在课堂管理中应遵循的原则。

27.分析教师职业倦怠的原因及其对教育工作的影响。

28.阐述如何根据学生的认知特点进行教学设计。

29.试述教师如何运用表扬和批评来激励学生。

30.探讨如何构建良好的师生关系。