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幼儿科学活动教案：大大小小的蛋宝宝

活动背景与设计理念

蛋，是幼儿生活中常见的食物，也是孕育生命的神秘载体。对于充满好奇心的幼儿来说，蛋的世界充满了探索的可能。本活动旨在通过引导幼儿观察、触摸、比较、讨论等多种方式，认识生活中常见的几种蛋，感知它们的大小、颜色、形状等外部特征，并初步了解蛋与动物的关系，激发幼儿对自然和生命现象的探究兴趣。活动设计遵循幼儿“做中学、玩中学”的原则，注重幼儿的直接经验和主动参与，让科学探究在轻松愉快的氛围中自然发生。

活动目标

1.认知目标：认识常见的几种蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等），知道它们的名称，能从大小、颜色上进行简单区分和比较。

2.技能目标：通过观察、触摸、操作等方式，发展幼儿的感知能力、观察能力和初步的比较分析能力。学习用简单的词汇描述蛋的特征。

3.情感态度与价值观目标：激发幼儿对蛋的探索兴趣和对小动物的喜爱之情，体验发现的乐趣和合作探究的快乐。培养初步的爱护小动物、珍惜食物的情感。

活动准备

1.物质准备：

*各种大小不一的蛋：鸡蛋若干、鸭蛋若干、鹅蛋1-2个、鹌鹑蛋若干（确保新鲜、安全、干净）。

*与蛋对应的小动物图片或模型：如鸡、鸭、鹅、鹌鹑等。

*透明托盘或浅盘若干（用于放置蛋，方便观察）。

*干净的抹布或纸巾（用于擦拭和清洁）。

*放大镜（可选，供幼儿细致观察蛋壳纹理）。

*神秘箱或布袋（用于活动导入）。

*轻音乐（活动氛围营造）。

*记录纸和彩色笔（可选，用于幼儿表征自己的发现）。

*一个可以孵化的蛋（如已受精的鸡蛋，或用仿真蛋代替，视条件而定）。

2.经验准备：幼儿对鸡蛋有初步的认识，可能在家中见过或吃过鸡蛋。

活动重点与难点

*活动重点：认识常见蛋的名称，感知其大小、颜色等外部特征并进行比较。

*活动难点：理解不同的蛋来自不同的动物，初步建立蛋与动物的联系。

活动过程

一、情境导入：神秘的蛋宝宝聚会

1.神秘箱激趣：

教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的箱子，里面住着一些圆滚滚、胖乎乎的宝宝，它们是谁呢？我们一起来听听它们发出的声音（轻轻晃动装有蛋的箱子，发出轻微碰撞声），猜猜是什么？”

引导幼儿自由猜测，激发好奇心。

2.出示蛋宝宝：

教师：“哇，到底是什么呢？我们一起来请它们出来吧！”（从神秘箱中逐一取出鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，放在托盘里）“原来是各种各样的蛋宝宝呀！”

二、探索发现：蛋宝宝的秘密

1.自由观察与触摸：

*教师：“这些蛋宝宝一样吗？请小朋友们轻轻地摸一摸、看一看，你发现了什么？”

*提供充足的时间，让幼儿分组或自由观察桌上的各种蛋，鼓励他们用手触摸蛋壳的表面（提醒幼儿轻拿轻放，爱护蛋宝宝）。

*教师巡回指导，观察幼儿的发现，并用启发性的语言提问：“这个蛋摸起来怎么样？滑滑的还是有点粗糙？它是什么颜色的？”

2.感知大小，排序比较：

*教师：“这些蛋宝宝有大有小，我们来给它们排排队好吗？谁是最大的？谁是最小的？”

*引导幼儿将蛋按照大小进行排序，可以从大到小，也可以从小到大。

*鼓励幼儿用语言描述排序结果，如“鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小”、“这个蛋比那个蛋大”等。

3.认识不同的蛋宝宝：

*教师出示鸡蛋：“这是什么蛋宝宝呀？（鸡蛋）谁生的鸡蛋呢？（鸡妈妈）”（出示小鸡图片或模型）

*用同样的方式引导幼儿认识鸭蛋（鸭妈妈）、鹅蛋（鹅妈妈）、鹌鹑蛋（鹌鹑妈妈）。

*提问：“这些蛋宝宝的妈妈一样吗？它们的蛋宝宝一样大吗？颜色一样吗？”

*引导幼儿观察并说出不同蛋的颜色（如鸡蛋有白色、浅棕色，鸭蛋多为青灰色或白色，鹅蛋多为白色或浅褐色，鹌鹑蛋有棕褐色斑点等）和形状（基本都是椭圆形，但有的更圆一些，有的更长一些）。

4.细致观察蛋壳（可选）：

*提供放大镜：“我们用放大镜来看看蛋壳上有什么神奇的地方？”

*引导幼儿观察蛋壳上的小孔和细微纹理，简单介绍蛋壳透气的作用（为了里面的小宝宝呼吸）。

三、拓展延伸：蛋宝宝里面是什么

1.猜想与讨论：

教师：“这些蛋宝宝的外面我们都认识了，那蛋宝宝的里面是什么样子的呢？（幼儿自由发言，如蛋黄、蛋白、小鸡等）”

2.观察生蛋（教师操作）：

*教师：“老师这里有一个生的鸡蛋，我们来看看它里面到底是什么。”（在操作台上，教师小心地将一个生鸡蛋打入透明碗中）

*引导幼儿观察蛋清、蛋黄。

*提问：“你们看到了什么？（透明的蛋清，黄黄的蛋黄）”

3.蛋与生命：

*教师：“我们平时吃的鸡蛋，有的可以孵出小鸡，有的不能，你们知道为什么吗？”（简单解释受精蛋和未受精蛋的区别，可用图片辅助）

*出示可以孵化的蛋模型