教师职称考试(语文)复习题及答案(小学)(2025年太原市).docxVIP

教师职称考试(语文)复习题及答案(小学)(2025年太原市)

1.读拼音，写词语。（每空1分，共10分）

yíyàng??zhìhuì??jīngyíng??shèjì??péngbó

yōuxián??cíxiáng??jǐnshèn??fēngqíng??yùnhán

2.给加点字选择正确读音，用“√”标出。（每题1分，共6分）

（1）伫立（zhùzhǔ）?（2）酝酿（yùnyūn）?（3）伶俐（línglìng）

（4）酝酿（niàngliàng）?（5）酝酿（yùnyūn）?（6）酝酿（yùnyūn）

3.下列词语中没有错别字的一项是（??）（2分）

A.锋芒毕露?相辅相成?迫不急待?络绎不绝

B.相辅相成?锋芒毕露?迫不及待?络绎不绝

C.相辅相成?锋芒毕露?迫不急待?络绎不绝

D.相辅相成?锋芒毕露?迫不及待?络绎不绝

4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（??）（2分）

1.春雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地________着。

2.小城的夜色被灯火________得如同白昼。

3.他________地望着窗外，眼神里满是________。

A.斜织?辉映?痴痴?落寞?B.交织?映照?痴痴?落寞

C.斜织?映照?呆呆?落寞?D.交织?辉映?呆呆?落寞

5.修改病句。（每题2分，共6分）

（1）通过这次参观，使我深刻认识到科技改变生活的巨大力量。

（2）同学们要增强并提高自我保护意识和能力。

（3）图书馆新进了一批关于科普、文学、历史等多种内容丰富的书籍。

6.根据语境填入恰当的关联词语。（每空1分，共4分）

__________天气恶劣，登山队__________按计划出发，__________他们做好了充分准备，__________途中仍险情不断。

7.古诗文默写。（每空1分，共12分）

（1）__________，春风不度玉门关。

（2）__________，总把新桃换旧符。

（3）__________，浅草才能没马蹄。

（4）__________，天下谁人不识君。

（5）__________，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。

（6）__________，吾将上下而求索。

8.阅读《草船借箭》节选，完成问题。（共14分）

??周瑜对诸葛亮心怀妒忌，欲借军中缺箭之事加害。诸葛亮却立军令状，三日之内造箭十万。第三日四更，诸葛亮密请鲁肃备二十只快船，每船三十军士，青布为幔，束草千余个。是夜大雾漫天，诸葛亮促舟逼近曹营，擂鼓呐喊。曹军疑有埋伏，万箭齐发，尽钉草上。比及日高雾散，二十船箭已足数，诸葛亮令军士齐呼：“谢丞相箭！”

（1）用原文回答：诸葛亮借箭成功依赖哪两个自然条件？（2分）

（2）文中“促舟逼近曹营”的“促”字有何表达效果？（3分）

（3）鲁肃在情节发展中起到什么作用？（3分）

（4）结合全文，说说诸葛亮“笑”了几次，每次笑的含义有何不同。（6分）

9.阅读现代文《杏花雨》，完成问题。（共16分）

??杏花雨，不是瓢泼，不是倾盆，是轻轻柔柔的丝，是淡淡袅袅的烟。它落在瓦楞上，瓦楞便生出古铜的光；落在石阶上，石阶便泛起苍凉的韵；落在女孩的睫毛上，睫毛便开出透明的花。小巷深处，卖青团的老汉掀开蒸笼，白汽与雨丝缠绕，像谁遗落的半截梦。

??雨脚渐密，杏花却愈发精神。花瓣被雨点轻轻敲击，发出极细极细的声响，仿佛无数枚小铃铛同时晃动。我站在树下，忽然明白：杏花雨不是下在春天里，而是下在人心最软的地方。

（1）作者用哪些感官描写表现“杏花雨”的特点？请举例说明。（4分）

（2）文中“像谁遗落的半截梦”一句有何深层含义？（3分）

（3）赏析“睫毛便开出透明的花”一句的修辞妙处。（3分）

（4）文章结尾说“杏花雨不是下在春天里，而是下在人心最软的地方”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（6分）

10.教学设计。（共12分）

课题：《童年的水墨画》

要求：

（1）拟定本课“语言文字积累与梳理”教学目标一条，须包含行为主体、行为动词、行为条件、表现程度四要素。（3分）

（2）设计一个“朗读—想象—表达”一体化学习活动，写出活动步骤、教师语言、预期学生表现。（6分）

（3）为本课板书设计一幅简笔画，用文字描述画面内容。（3分）

11.案例分析。（共10分）

??教学《卖火柴的小女孩》时，教师让学生分组表演“擦亮火柴”片段。甲组孩子边擦火柴边哈哈大笑，说“真好玩”。教师立刻制止：“严肃点，这是悲剧！”学生顿时拘谨，后续表演平淡无味。