2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析新版.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析新版

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据加涅的信息加工理论，学习的基本过程包括哪些环节？()

A.感知、编码、存储、提取、应用

B.记忆、理解、应用、分析、评价

C.感知、记忆、理解、应用、评价

D.感知、理解、记忆、应用、评价

2.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.疲劳感、消极情绪

B.效能感下降、成就感缺失

C.工作投入增加、责任感增强

D.情绪波动、人际关系紧张

3.在课堂管理中，教师应遵循哪些原则？()

A.严慈相济、尊重学生、公正公平、激励为主、表扬为主

B.严慈相济、尊重学生、公正公平、激励为主、惩罚为主

C.严慈相济、尊重学生、公正公平、激励为主、引导为主

D.严慈相济、尊重学生、公正公平、惩罚为主、引导为主

4.以下哪项不属于学习的迁移？()

A.从数学学习到物理学习的迁移

B.从阅读到写作的迁移

C.从理论到实践的迁移

D.从语文学习到数学学习的迁移

5.根据奥苏贝尔的学习分类，知识学习可以分为哪些类型？()

A.理解性知识学习、程序性知识学习、策略性知识学习、知识应用学习

B.基础性知识学习、拓展性知识学习、应用性知识学习、评价性知识学习

C.理解性知识学习、程序性知识学习、策略性知识学习、评价性知识学习

D.基础性知识学习、拓展性知识学习、应用性知识学习、评价性知识学习

6.以下哪项不属于认知发展的阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.逻辑推理阶段

7.在班级管理中，班主任应如何发挥学生的主体作用？()

A.制定班级规章制度，让学生遵守

B.组织丰富多彩的班级活动，提高学生参与度

C.建立良好的师生关系，鼓励学生自主学习

D.以上都是

8.以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？()

A.爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

B.尊重学生、关爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教

C.爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁从教

D.尊重学生、关爱学生、严谨治学、团结协作、终身学习

9.在教学中，教师应如何运用启发式教学？()

A.提出问题、引导学生思考、鼓励学生回答、总结归纳

B.讲解知识、灌输思想、强调记忆、反复练习

C.讲解知识、引导学生思考、强调记忆、反复练习

D.提出问题、讲解知识、引导学生思考、总结归纳

10.以下哪项不属于学习策略的类型？()

A.认知策略、元认知策略、资源管理策略

B.记忆策略、理解策略、应用策略

C.认知策略、情感策略、动机策略

D.记忆策略、理解策略、评价策略

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学的研究中，常用的研究方法包括哪些？()

A.实验法

B.调查法

C.行为观察法

D.访谈法

E.文献研究法

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教学方法

C.同伴关系

D.教师评价

E.家庭环境

13.在认知发展的具体运算阶段，儿童的主要特点有哪些？()

A.可以进行逻辑推理和抽象思维

B.能够理解守恒概念

C.具有可逆性思维

D.仍以具体形象思维为主

E.能够进行分类和序列化

14.教师职业倦怠的原因可能包括以下哪些方面？()

A.工作压力过大

B.个人成就感缺失

C.社会期望过高

D.人际关系紧张

E.家庭生活压力

15.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的参与度和学习效果？()

A.采用启发式教学

B.创设良好的课堂氛围

C.明确课堂规则，保持纪律

D.鼓励学生提问和讨论

E.建立积极的师生关系

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段的主要认知发展特点是能够通过感知和动作来获得对客体的直接感知。

17.在教育心理学中，教师职业倦怠的三个核心维度是情绪衰竭、去个性化和低个人成就感。

18.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习者将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、实质性的联系。

19.在加涅的信息加工理论中，学习过程被分为八个阶段，包括动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段和反馈阶段。

20.在班级管理中，教师应该关注学生的个体差异，采取因材施教的方法，以促进每个学生的全面发展。

四、判断题(共5题)

21.教师职业倦怠是一种常见的心理现象，主要表现为教师对工作失去热情和动力。()